100084 UE UE Theories and Methods in Literary and Cultural Studies (2021S)

Care: Die Sorgen der Literatur und die Ethik der Aufmerksamkeit

Corona hat uns einmal mehr gelehrt, wie ungeheuer wichtig die Arbeit der Fürsorge in unserer Gesellschaft ist. Diese Tatsache liegt so auf der Hand, dass es recht rätselhaft ist, wie in „normalen“ Zeiten diese Art Arbeit zunächst und zumeist ungeachtet – wenn nicht verachtet – bleibt. Es ist, als ob eine Gesellschaft, die die eigene Unabhängigkeit und Selbstversorgung feiert, nichts von ihren eigentlichen Abhängigkeiten von Anderen wissen will. Und diese „Anderen“ sind oft Frauen, Migrant*innen, Personen, die selbst in prekären Verhältnissen leben, kurz: Menschen, deren bedeutende Rolle für die Aufrechterhaltung der Gesellschaft in ihrem sozialen, politischen und rechtlichen Status keine Anerkennung findet.

Im englischsprachigen Raum hat in den letzten Jahren diese Problematik einen theoretischen Anstoß erhalten um das Stichwort care. Die Übersetzung des Worts bietet schon eigene Schwierigkeiten, die aufschlussreich für die Entfaltung des Problems sind. Zwei Übersetzungen bieten sich an: Sorge – in der umfangreichen Resonanz des Worts (Sorgen, Fürsorge, Vorsorge usw) – und Achtsamkeit als Einstellung und Habitus. Moderne Gesellschaften lassen sich als eine Steigerung der Sorgen verstehen, die wiederum immer kompliziertere Strukturen und Institutionen der Fürsorge und Vorsorge benötigen, die aber auf Kosten der Achtsamkeit eingerichtet werden. Je mehr Sorge(n) – so die moderne Klage –, desto weniger (genuine) Aufmerksamkeit.

Wir werden eine Reihe kurzer theoretischer Texte lesen, die verschiedene Aspekte der Sorge-Problematik aus der Perspektive der Philosophie, Kulturwissenschaft, „feminist ethics of care“, Gender-Theorie, Disability Studies, Critical Race Studies, Animal Studies und Ecocriticism ansprechen. Diese Ansätze werden in Beziehung mit ausgewählten literarischen Werken gebracht, die ihrerseits exemplarisch für die „Sorgen der Literatur“ sind (Goethe, Kafka, Özdamar, Coetzee). Denn Literatur – so die Arbeitsthese des Kurses – kann als Ort für die Veranschaulichung von üblicherweise übersehenen Formen der Sorge und Fürsorge dienen, insofern sie eine Haltung der Achtsamkeit fördert und pflegt. Die Praxis des sorgfältigen Lesens wäre dann Grundlage für eine Ethik der Aufmerksamkeit im Lebensalltag.

NB. Auf Grund der fehlenden Übersetzungen, sind einige Texte (max. 3) auf Englisch.