100102 PS Proseminar: Modern German Literature: (2018S)

Der Begriff „Postkolonialismus“ selbst wurde erstmals 1989 in „The Empire writes back (to the Center)“ von Ashcroft, Griffiths, Tiffin verwendet. Mit der Vorsilbe ‚post’ ordnen sie sich in die Reihe der poststrukturalistischen Diskurse ein. Im postkolonialen Kontext wird unter anderem die große Erzählung des Zivilisationsmythos kritisiert. Postkoloniale Studien verfolgen eine transdisziplinäre und machtkritische Erkenntnisperspektive, die als intersektional beschreibbar ist. Sie impliziert die Verwobenheit und wechselseitige Beeinflussung vielfältiger Strukturen von Differenz und Ungleichheit bzw. Privilegierung mit dem Ziel, emanzipatorische Strategien entwickeln zu können. Die Gegensätze schwarz/weiß, Kolonisierte/ KolonisatorInnen zu dekonstruieren, leiten das postkoloniale Projekt.
Die Anwendung postkolonialer Theorien ist jedoch keineswegs auf koloniale oder postkoloniale Literatur im engeren Sinne beschränkt, sind doch die Bedeutungen und Verwendungsweisen des Begriffs ‚postkolonial’ vielfältig und variieren je nach Fragestellung, Kontext und Disziplin. Im Sinne einer spezifischen Lektürestrategie geht es darum, dass neben dem expliziten kolonialen oder postkolonialen Gehalt eines Textes immer auch seine impliziten kolonialen oder postkolonialen Strukturen und Figuren mitgelesen und exponiert werden müssen. Folglich lassen sich zwei Ausrichtungen postkolonialer Literaturkritik unterscheiden: Die eine konzentriert sich auf die Lektüre kolonialer und postkolonialer Texte im strengen Sinne sowie auf die Rolle, die diese Texte für die Konstruktion sozialer und historischer Kontexte spielen; die andere konzentriert sich auf die Lektüre bestimmter Tropen, Strukturen und Figuren, die für den postkolonialen Diskurs bestimmend sind und die auch in Texten wirksam sind, die nicht unbedingt der post¬kolonialen Literatur im engeren Sinne anzugehören scheinen.
Ziele:
*Lektüre paradigmatischer literarischer Texte auf der Basis postkolonialer Theoriebildung
*Analyse und Theoretisierung von Orten der Identitätskonstruktion innerhalb literarischer Texte, die erst unter Rückgriff auf das Instrumentarium und Vokabular postkolonialer Fragestellungen sichtbar werden.
*Erprobung und Evaluierung neuer theoretischer Ansätze und ihrer Anwendungs¬felder für die germanistische Forschung.

Methoden:
*Gruppen- und Partner_innenarbeit
*Input (von Lehrenden und Studierenden) mit Diskussion
*Lektüre und Diskussion theoretischer Texte, Übertragen der theoretischen Ansätze auf konkrete Fragestellungen
Diese LVA bedient sich einer Mischung aus kommentierten Gruppenabeiten (durch Spezialis-tInnen-Gruppen werden die Grundlagen der theoretischen Konzepte präsentiert und durch eine angeleitete Lektüre der Primärtexte vertieft), zeitweiligem diskursivem Erarbeiten verschiedener Theoriebereiche (z.B. Arbeit in Kleingruppen) sowie angeleiteter Lektürearbeit zu Hause.
Diese LVA zielt auf eine gemeinsame Wissenskonstruktion im Laufe des Semesters ab. Der Erfolg hängt nicht zuletzt davon ab, wie sehr sich die Studierenden mit ihrer jeweils eigenen Kompetenz, die sie im Zuge der Recherche und Vorbereitung der Gruppenreferate erworbenen haben, einbringen.