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110030 UE Italian 4 (2025S)
Continuous assessment of course work
Labels
Voraussetzungen lt. Studienplan:
BA/LA/MA: Absolvierung der vorhergehenden Sprachstufe
BA/LA/MA: Absolvierung der vorhergehenden Sprachstufe
Details
max. 30 participants
Language: Italian
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- N Thursday 13.03. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Friday 14.03. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 20.03. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Friday 21.03. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 27.03. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Friday 28.03. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 03.04. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Friday 04.04. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 10.04. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Friday 11.04. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Friday 02.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 08.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Friday 09.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 15.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Friday 16.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 22.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Friday 23.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Friday 30.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 05.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Friday 06.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 12.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Friday 13.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Friday 20.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 26.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
- Friday 27.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Nel corso verranno valutati:
Una relazione orale di 15 minuti, o una moderazione sempre di 15 minuti. Nel corso del semestre verranno corretti due compiti obbligatori (da consegnare in maniera assolutamente puntuale).
Inoltre:
Test intermedio (durata 90 minuti), esame scritto finale (simile al test intermedio con durata di 90 minuti) ed esame orale al termine del semestre.
Nella valutazione complessiva sarà considerata pure anche la regolare ed attiva partecipazione alle lezioni (saranno tollerate un massimo di tre assenze).
Alle prove scritte è possibile utilizzare vocabolari e dizionari cartacei.
Una relazione orale di 15 minuti, o una moderazione sempre di 15 minuti. Nel corso del semestre verranno corretti due compiti obbligatori (da consegnare in maniera assolutamente puntuale).
Inoltre:
Test intermedio (durata 90 minuti), esame scritto finale (simile al test intermedio con durata di 90 minuti) ed esame orale al termine del semestre.
Nella valutazione complessiva sarà considerata pure anche la regolare ed attiva partecipazione alle lezioni (saranno tollerate un massimo di tre assenze).
Alle prove scritte è possibile utilizzare vocabolari e dizionari cartacei.
Minimum requirements and assessment criteria
I frequentanti e le frequentanti del corso comprendono tipologie differenti e complesse di testi scritti ed orali. Sono in grado di analizzare e commentare. Possono inoltre tradurre dal tedesco in italiano testi di varia tipologia. Sanno illustrare alla classe e all'insegnante tematiche grammaticali. Moderano inoltre una discussione. Sanno riconoscere e correggere errori di non madrelingua. Scrivono testi chiari e ben strutturati su argomenti anche complessi.In pratica:
Sowohl der schriftliche als auch der mündliche Teil sollen mindestens genügend sein. Notenschlüssel: s. unten.Sia la parte orale che quella scritta devono essere indipendentemente sufficienti.
Parte orale (50 punti):
Preparazione e partecipazione regolare e soprattutto attiva alle lezioni: massimo 10 punti;
Una relazione orale di 15 minuti, oppure una moderazione sempre di 15 minuti: massimo 10 punti;
Esame orale al termine del semestre: massimo 30 punti.Parte scritta (50 punti):
Due compiti obbligatori: massimo 10 punti totali;
Test intermedio: massimo 20 punti;
Esame scritto finale: massimo 20 punti.Punti totali: 50 per la parte orale e 50 per la parte scritta. Le due parti dovranno essere comunque indipendentemente positive.
Voto finale: 1: 45-50 punti; 2: 40-44,5 punti; 3: 35-39,5 punti; 4: 30-34,5 punti; 5: 0-29,5 punti.
Sowohl der schriftliche als auch der mündliche Teil sollen mindestens genügend sein. Notenschlüssel: s. unten.Sia la parte orale che quella scritta devono essere indipendentemente sufficienti.
Parte orale (50 punti):
Preparazione e partecipazione regolare e soprattutto attiva alle lezioni: massimo 10 punti;
Una relazione orale di 15 minuti, oppure una moderazione sempre di 15 minuti: massimo 10 punti;
Esame orale al termine del semestre: massimo 30 punti.Parte scritta (50 punti):
Due compiti obbligatori: massimo 10 punti totali;
Test intermedio: massimo 20 punti;
Esame scritto finale: massimo 20 punti.Punti totali: 50 per la parte orale e 50 per la parte scritta. Le due parti dovranno essere comunque indipendentemente positive.
Voto finale: 1: 45-50 punti; 2: 40-44,5 punti; 3: 35-39,5 punti; 4: 30-34,5 punti; 5: 0-29,5 punti.
Examination topics
Test di metà corso ed esame scritto finale con prova di traduzione dal tedesco all'italiano, correzione dell'errore, sintesi e commento di un testo argomentativo o informativo.
Esame orale con illustrazione di un romanzo e di un saggio scelti da una lista fornita dall’insegnante. Analisi dei testi della dispensa fornita sempre dall’insegnante e trattati nelle lezioni.
Esame orale con illustrazione di un romanzo e di un saggio scelti da una lista fornita dall’insegnante. Analisi dei testi della dispensa fornita sempre dall’insegnante e trattati nelle lezioni.
Reading list
Longoni, Fabio, 2024. Dispensa per il corso di Italiano 4. Vienna: in Moodle.
Saggi
Bocca, Giorgio, 2016. Il bandito Cavallero. Storia di un criminale che voleva fare la rivoluzione. Milano: Feltrinelli.
Calabresi, Mario, 2020. Quello che non ti dicono. Milano: Mondadori.
Cazzullo, Aldo, 2014. Neoitaliani. Milano: Rizzoli.
Cazzullo, Aldo, 2016. Le donne erediteranno la terra. Il nostro sarà il secolo del sorpasso. Milano: Mondadori.
Culicchia, Giuseppe, 2015. Torino è casa nostra. Bari: Laterza.
Culicchia, Giuseppe, 2021. Il tempo di vivere con te. Milano: Mondadori.
Pansa, Gianpaolo, 2011. Poco o niente. Eravamo poveri. Torneremo poveri. Milano: Rizzoli.
Serra, Michele, 2015. Gli sdraiati. Milano: Feltrinelli.
Severgnini, Beppe, 2021. Neoitaliani. Milano: Rizzoli.
Romanzi
Balzano, Marco, 2020. Resto qui. Torino:Einaudi.
Bignardi, Daria, 2011. Un karma pesante. Milano: Mondadori.
Caminito, Giulia, 2021. L’acqua del lago non è mai dolce. Milano: Bompiani.
Cognetti, Paolo, 2016. Le otto montagne. Torino: Einaudi.
Ferrante, Elena, 2017. L’amica geniale. Roma: e/o.
Gamberale, Chiara, 2016. Adesso. Milano: Feltrinelli.
Janeczek, Helena, 2017. La ragazza con la Leica. Milano: Guanda.
Lagioia, Nicola, 2014. La ferocia. Torino: Einaudi.
Perosino, Maria, 2014. Io viaggio da sola. Torino: Einaudi.
Scurati, Antonio, 2018. M. Il figlio del secolo. Milano: Bompiani.
Saggi
Bocca, Giorgio, 2016. Il bandito Cavallero. Storia di un criminale che voleva fare la rivoluzione. Milano: Feltrinelli.
Calabresi, Mario, 2020. Quello che non ti dicono. Milano: Mondadori.
Cazzullo, Aldo, 2014. Neoitaliani. Milano: Rizzoli.
Cazzullo, Aldo, 2016. Le donne erediteranno la terra. Il nostro sarà il secolo del sorpasso. Milano: Mondadori.
Culicchia, Giuseppe, 2015. Torino è casa nostra. Bari: Laterza.
Culicchia, Giuseppe, 2021. Il tempo di vivere con te. Milano: Mondadori.
Pansa, Gianpaolo, 2011. Poco o niente. Eravamo poveri. Torneremo poveri. Milano: Rizzoli.
Serra, Michele, 2015. Gli sdraiati. Milano: Feltrinelli.
Severgnini, Beppe, 2021. Neoitaliani. Milano: Rizzoli.
Romanzi
Balzano, Marco, 2020. Resto qui. Torino:Einaudi.
Bignardi, Daria, 2011. Un karma pesante. Milano: Mondadori.
Caminito, Giulia, 2021. L’acqua del lago non è mai dolce. Milano: Bompiani.
Cognetti, Paolo, 2016. Le otto montagne. Torino: Einaudi.
Ferrante, Elena, 2017. L’amica geniale. Roma: e/o.
Gamberale, Chiara, 2016. Adesso. Milano: Feltrinelli.
Janeczek, Helena, 2017. La ragazza con la Leica. Milano: Guanda.
Lagioia, Nicola, 2014. La ferocia. Torino: Einaudi.
Perosino, Maria, 2014. Io viaggio da sola. Torino: Einaudi.
Scurati, Antonio, 2018. M. Il figlio del secolo. Milano: Bompiani.
Association in the course directory
BA: BAR 05 I; MA: MAR 10 I; LA: UF I 03
Last modified: Th 16.01.2025 11:45
Sprachrezeption:
Mündlich: Die Studierenden können längere Redebeiträge (Vorträge, Interviews, Reportagen, Fernsehsendungen) ohne große Mühe verstehen sowie ganzen Spielfilmen folgen.
Schriftlich: Die Studierenden können anspruchsvolle längere Texte aus der Presse, Fachtexte, kulturwissenschaftliche und literarische Texte mit komplexen Sachverhalten und komplexer Syntax verstehen sowie einen differenzierten Wortschatz und Bedeutungsnuancen erfassen.
Sprachproduktion:
Mündlich: Die Studierenden können komplexe Sachverhalte ausführlich und kohärent darstellen, an Diskussionen teilnehmen, Argumente, Gedanken und Kritik präzise und fließend ausdrücken und ihre eigenen Beiträge geschickt mit denen anderer verknüpfen; ihre Kompetenz entspricht den Erfordernissen der Anwendung der Zielsprache in konkreten beruflichen Kontexten (Dialog, Argumentation, Mediation).
Schriftlich: Die Studierenden können sich klar und angemessen, gut strukturiert und mit einem hohen Maß an grammatischer Korrektheit ausdrücken und die Sprachregister situationsadäquat verwenden; sie können Synthesen von unterschiedlichen Textsorten gestalten
Inhalte:
- Textrezeption und Textproduktion mündlich und schriftlich: Fokussierung auf die Produktion komplexer Textsorten, die sowohl Präsentation als auch Interaktion und Mediation beinhalten; analytische und synthetische Reflexion sowie kritische Auseinandersetzung mit kulturwissenschaftlichen und berufsorientierten Texten;
- Grammatik aus kontrastiver und kontextueller Perspektive;
- Ausbau des Wortschatzes im Hinblick auf kulturwissenschaftliche Fachsprachen;
- Erweiterung der mündlichen Fertigkeiten mit Akzent auf Kohärenz und Kohäsion; freies Vortragen informativer und argumentativer Inhalte in klar strukturierten Diskursen und sprachlich korrekter Form.