Universität Wien
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110035 AR Work group 5 subject-specific didactics - French (2018S)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Continuous assessment of course work

Voraussetzungen lt. Studienplan:
Lehramt (Diplom): Absolvierung der Fachdidaktik und der Sprachbeherrschung I. Studienabschnitt sowie der AG III (LA Bachelor: UF F/I/S 13) Lehramt (Bachelor 2014/16): Absolvierung der StEOP, der AR1, 2, 3 und 4 sowie der Schulpraxis Lehramt (Bachelor 2017): Absolvierung der StEOP, der AR1, 2 und 3 sowie der Schulpraxis; der Besuch der AR 4 vor der AR 5 wird dringend empfohlen
Moodle

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Details

max. 40 participants
Language: German, French

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Les séances entre le 15 mars et le 24 mai durant toutes 45 minutes de plus que la durée prévue pour chaque séance hebdomadaire, le cours de travaux dirigés s'arrêtera le 24 mai.

  • Thursday 08.03. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Thursday 15.03. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Thursday 22.03. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Thursday 12.04. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Thursday 19.04. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Thursday 26.04. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Thursday 03.05. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Thursday 17.05. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Thursday 24.05. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Thursday 07.06. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Thursday 14.06. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Thursday 21.06. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Thursday 28.06. 17:15 - 19:30 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8

Information

Aims, contents and method of the course

Dans le cadre d’un travail de réflexion sur l’enseignement-apprentissage du FLE en collège et lycée autrichiens et d’un apprentissage des méthodes et stratégies pour mener à bien ce dernier, ce cours de didactique mettra l’accent sur la « valeur ajoutée » et la richesse de la littérature et des médias pour l’enseignement-apprentissage du FLE. Au cœur de ces réflexions et de ce travail se trouve l’interculturel, compris aussi bien comme un objectif de l’enseignement-apprentissage que d’une approche au sein de celui-ci. Nous verrons les avantages que peut offrir un enseignement-apprentissage situé dans une perspective telle que celle des études culturelles, perspective qui sous-tend le choix et la « didactisation » de(s) contenus.

Assessment and permitted materials

L'évaluation repose sur la préparation approfondie des séances et la participation active pendant ces dernières ainsi que sur diverses propositions didactiques qui devront être rendues tout au long du cours.

Minimum requirements and assessment criteria

Pour obtenir une note positive à ce cours de TD, les étudiant.e.s ne peuvent pas être absent.e.s à plus d'une séance. Ils/Elles doivent en outre préparer toutes les séances de manière approfondie et participer activement aux discussions et travaux pendant les cours; les propositions didactiques doivent quant à elles être d'un niveau au moins passable. Ces quatre "critères" doivent être remplis pour pouvoir obtenir une note positive. J'attire votre attention sur le fait que si je juge votre niveau de francais insuffisant pour quelqu'un qui est sur le point d'enseigner le FLE, vous ne pourrez obtenir une note positive à ce cours.

Examination topics

Voir "Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung"

Reading list

Nous travaillerons sur des textes tirés des ouvrages de référence suivants:
- Burwitz-Melzer et al. (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. 6., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Tübingen: Francke, 2016.
-Fäcke, Christiane: Fachdidaktik Französisch. Eine Einführung. Tübingen: Narr, 2010.
- Hallet, Wolfgang / Königs, Frank G. (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachendidaktik. Kallmeyer: Seelze-Velber, 2010.
- Hallet, Wolfgang / Nünning, Ansgar (Hrsg.): Neue Ansätze und Konzepte der Literatur- und Kulturdidaktik. Trier: WVT, 2007.
- Decke-Cornill, Helene / Küster, Lutz (2010): Fremdsprachendidaktik. Eine Einführung. Tübingen: Narr, 2010.
Nieweler, Andreas et al.: Fachdidaktik Französisch. Tradition – Innovation – Praxis. Stuttgart: Klett, 2006.
Auxquels s'ajouteront des textes tirés d'ouvrages portant plus spécifiquement sur la didactique de la littérature et des médias en cours de langue, notammment de FLE, dont:
- Caspari, Daniela : Kreativität im Umgang mit literarischen Texten im Fremdsprachenunterricht : theoretische Studien und unterrichtspraktische Erfahrungen, Frankfurt am Main ; Wien [u.a.] : Lang, 1994.
- Nieweler, Andreas: Französisch innovativ. 2: Filme im Unterricht, Stuttgart: Klett, 2013.
- Nieweler, Andreas: Französisch innovatig. 1: Musik und Videoclips, Stuttgart: Klett, 2009.

Association in the course directory

UF F 11; UF F 08; entspricht 750-F 2 Teil

Last modified: Mo 07.09.2020 15:32