Warning! The directory is not yet complete and will be amended until the beginning of the term.
110068 PS Extension module regional studies introductory seminar - French (2008W)
Contes et mythes au Maghreb. Aspects anthropologiques, ethnologiques, linguistiques et littéraires
Continuous assessment of course work
Labels
Diplom/Lehramt: 4 ECTS;
Voraussetzungen lt. Studienplan: BA: keine,
Diplom/Lehramt: Absolvierung von 401-F empfohlen
Voraussetzungen lt. Studienplan: BA: keine,
Diplom/Lehramt: Absolvierung von 401-F empfohlen
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Th 25.09.2008 09:00 to Mo 29.09.2008 09:00
- Registration is open from We 01.10.2008 09:00 to Th 02.10.2008 09:00
- Deregistration possible until Th 30.10.2008 09:00
Details
max. 40 participants
Language: French
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Tuesday 14.10. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
- Tuesday 21.10. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
- Tuesday 28.10. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
- Tuesday 04.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
- Tuesday 11.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
- Tuesday 18.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
- Tuesday 25.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
- Tuesday 02.12. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
- Tuesday 09.12. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
- Tuesday 16.12. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
- Tuesday 13.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
- Tuesday 20.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
- Tuesday 27.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 9 (3B-O1-21) UniCampus Hof 8
Information
Aims, contents and method of the course
Les trois pays du Maghreb ont en commun des fonds culturels anciens et des pratiques linguistiques plurilingues où le français a joué et joue encore un rôle. Nous choisirons un corpus de contes écrits ou traduits en français et essayerons, à travers leur lecture, de mieux comprendre les sociétés de cette région du nord de l¿Afrique, en relation, depuis les temps les plus reculés avec l¿Occident et l¿Orient.
Assessment and permitted materials
L¿évaluation comprendra :
1. Le travail de lecture-explicitation, en groupe, à l¿oral, d¿un conte
2. Une évaluation écrite au milieu et à la fin du semestre pour contrôler que : a) tous les textes distribués et abordés en séance, ont été lus ; b) le contenu du PS a été correctement assimilé.
Il est évident que seul-e-s celles et ceux qui auront régulièrement suivi toutes les séances du PS, pourront prétendre à une évaluation positive en fin de semestre.
1. Le travail de lecture-explicitation, en groupe, à l¿oral, d¿un conte
2. Une évaluation écrite au milieu et à la fin du semestre pour contrôler que : a) tous les textes distribués et abordés en séance, ont été lus ; b) le contenu du PS a été correctement assimilé.
Il est évident que seul-e-s celles et ceux qui auront régulièrement suivi toutes les séances du PS, pourront prétendre à une évaluation positive en fin de semestre.
Minimum requirements and assessment criteria
L¿imaginaire, les mythes, les lois et les interdits d¿une société sont révélés dans des productions culturelles telles que les contes. A travers un corpus de contes d¿Algérie, du Maroc et de Tunisie, nous essaierons d¿initier les participant-e-s de ce PS aux sociétés maghrébines : rapports homme/femme, parents/enfants, Homme/nature, croyances, pratiques religieuses, etc.
Examination topics
Le travail se déroulera comme suit durant le semestre :
1. Les premières séances seront consacrées à la présentation du Maghreb et du genre littéraire qu¿est le conte. Ce sera à la fois par des apports théoriques et par la lecture, en groupe, d¿extraits de textes et de contes, afin d¿initier les étudiant-e-s au domaine d¿étude et à l¿exercice de lecture et de compréhension des aspects anthropologiques, ethnologiques, etc., de ce type de production culturelle.
2. Parmi le choix de contes proposés en début de semestre, les étudiant-e-s (seuls ou à deux) proposeront au groupe, une lecture-explicitation en séance ; celle-ci sera complétée par la mienne.
1. Les premières séances seront consacrées à la présentation du Maghreb et du genre littéraire qu¿est le conte. Ce sera à la fois par des apports théoriques et par la lecture, en groupe, d¿extraits de textes et de contes, afin d¿initier les étudiant-e-s au domaine d¿étude et à l¿exercice de lecture et de compréhension des aspects anthropologiques, ethnologiques, etc., de ce type de production culturelle.
2. Parmi le choix de contes proposés en début de semestre, les étudiant-e-s (seuls ou à deux) proposeront au groupe, une lecture-explicitation en séance ; celle-ci sera complétée par la mienne.
Reading list
- Camille Lacoste - Dujardin, Yves Lacoste (dir.), 2004, Maghreb, peuples et civilisations, La Découverte;
- Naïma Louali-Raynal, Nadine Decourt, et Camille Lacoste-Dujardin, 1996, Contes maghrébins en situation interculturelle,Karthala.
La bibliographie et le corpus de contes seront distribués au début du semestre.
- Naïma Louali-Raynal, Nadine Decourt, et Camille Lacoste-Dujardin, 1996, Contes maghrébins en situation interculturelle,Karthala.
La bibliographie et le corpus de contes seront distribués au début du semestre.
Association in the course directory
Bachelor: GM 42 F; Diplom/Lehramt: 402-F
Last modified: Mo 07.09.2020 15:32