110138 SE SE subject-specific didactics (MA of Education) - French (2024S)

« Croissant », « Confiserie », « Coiffeur » – en se promenant à Vienne, on voit du français sur des enseignes de magasins, des affiches publicitaires, des cartes de menu des « Cafés » et « Restaurants », etc. Cette présence du français dans le paysage linguistique (angl. Linguistic Landscape) offre une chance pour l’apprentissage du FLE « sur le pas de la porte ». Les élèves dans les pays germanophones ont ainsi la possibilité de rencontres authentiques avec la langue française dans leur environnement quotidien. En préparation des activités pédagogiques autour du français dans le paysage linguistique autrichien, il faut pourtant faire face à ce que le français y est nettement moins fréquent que l’anglais et qu’on le trouve surtout dans certains quartiers de Vienne (p. ex. autour du Lycée Français de Vienne). Cependant, on peut aussi proposer des activités autour des paysages linguistiques en salle de classe, par exemple sous forme de photos, d’emballages de produits, de la banque de données en ligne de l’application Lingscape (https://lingscape.uni.lu/de/) ou de promenades virtuelles sur Google Maps – ce qui permet aussi d’inclure les paysages linguistiques des pays francophones.

Dans le cadre de ce séminaire, vous prendrez tout d’abord connaissance des publications existantes en didactique sur le sujet, notamment des propositions d’activités pédagogiques. La particularité de ce séminaire est ensuite que vous aurez la possibilité de participer à un projet de recherche en linguistique et didactique sur le paysage linguistique multilingue viennois (VisibLL ; https ://projektvisibll.univie.ac.at). De plus, vous pourrez participer à des ateliers sur la thématique « So französisch ist Wien ! » que j’organise avec mon équipe dans le cadre du projet « Wissenschaftsbotschafter*innen » du OeAD. Après ces lectures et expériences pratiques, vous développerez vos propres idées d’activités pédagogiques. Pour votre mémoire de séminaire, vous concevrez un petit projet de recherche empirique. Vous étudierez un questionnement qui vous intéresse en vous basant par exemple sur un questionnaire en ligne ou des entretiens qualitatifs avec des enseignant.e.s. Vous recevrez un premier feedback sur vos exposés par les autres participant.e.s du séminaire et de la part de l’enseignante et rédigerez ensuite de manière autonome votre mémoire de séminaire.

Le cours se déroule essentiellement en français. Une partie du cours aura lieu dans des établissements scolaires et en plein air. Les mini-stages à l’école auront lieu p.ex. le 17 ou 18 juin de 9 à 13 heures. D’autres dates possibles vous seront encore communiquées. Pour ceux qui n’ont pas le temps, il y aura des alternatives.