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110235 SE Regional Studies Seminar (BA) - French (2017W)
Les jeunes en France. Réalités et représentations
Continuous assessment of course work
Labels
Voraussetzungen laut Studienplan:
BA: Absolvierung der Grund- und Erweiterungsmodule
Lehramt (Bachelor): StEOP; Absolvierung der Sprachausbildung 3 und der Module Sprach-, Literatur-, Medien- und Landeswissenschaft
BA: Absolvierung der Grund- und Erweiterungsmodule
Lehramt (Bachelor): StEOP; Absolvierung der Sprachausbildung 3 und der Module Sprach-, Literatur-, Medien- und Landeswissenschaft
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 25.09.2017 09:00 to Tu 03.10.2017 10:00
- Registration is open from Fr 03.11.2017 09:00 to Mo 13.11.2017 09:30
- Deregistration possible until Mo 13.11.2017 09:30
Details
max. 25 participants
Language: French
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Thursday 12.10. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 19.10. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 09.11. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 16.11. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 23.11. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 30.11. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 07.12. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 14.12. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 11.01. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 18.01. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
- Thursday 25.01. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 3 (3B-EG-27) UniCampus Hof 8
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
L'évaluation (et donc la note finale) repose sur
- la préparation des cours et la participation active pendant ces derniers et une préparation-présentation d'un texte ou d'un groupement de textes,
- un examen écrit sur table lors de la dernière séance du séminaire et
- un travail écrit de 20 pages.
- la préparation des cours et la participation active pendant ces derniers et une préparation-présentation d'un texte ou d'un groupement de textes,
- un examen écrit sur table lors de la dernière séance du séminaire et
- un travail écrit de 20 pages.
Minimum requirements and assessment criteria
Il est attendu des étudiant.e.s qu'ils et elles soient prêt.e.s à s'investir dans le sujet, c'est-à-dire qu'ils et elles préparent les séances d'une manière attendue à ce niveau-là, lisent attentivement les textes au programme et soient capables d'en parler, présentent des contenus à un niveau adéquat, etc.
La note finale se compose des trois notes suivantes: celle pour la préparation, la participation et la présentation orale (20%), celle pour l'examen écrit sur table (30%) et celle pour le travail écrit (50%).
Le nombre de séances étant limité, une seule absence non justifiée sera tolérée pour pouvoir obtenir une note positive pour le séminaire.
La note finale se compose des trois notes suivantes: celle pour la préparation, la participation et la présentation orale (20%), celle pour l'examen écrit sur table (30%) et celle pour le travail écrit (50%).
Le nombre de séances étant limité, une seule absence non justifiée sera tolérée pour pouvoir obtenir une note positive pour le séminaire.
Examination topics
Tout ce qui aura été discuté pendant le cours.
Reading list
Pour entrer dans le sujet, les étudiant.e.s peuvent lire les ouvrages ci-dessous. Une bibliographie sera présentée lors de la première séance du séminaire.Amsellem-Mainguy, Yaelle (dir.), Atlas des jeunes en France : Les 15-30 ans, une génération en marche, 2012. ISBN-13: 978-2746730915Bantigny, Blandine et Ivan Jablonka (dir.), Jeunesse oblige. Histoire des jeunes en France XIXe-XXIe siècle, Paris, PUF, 2009.
Tirot, Grégoire, La France anti-jeunes. Comment la France exploite sa jeunesse, Paris, Max Milo, 2008.
Van de Velde Cécile, Devenir adulte. Sociologie comparée de la jeunesse en Europe, Paris, PUF, 2008.
Tirot, Grégoire, La France anti-jeunes. Comment la France exploite sa jeunesse, Paris, Max Milo, 2008.
Van de Velde Cécile, Devenir adulte. Sociologie comparée de la jeunesse en Europe, Paris, PUF, 2008.
Association in the course directory
Bachelor: PW 47 F; BS 48/49 F; BAR 11/14/15 F; Lehramt (Bachelor): UF F 14; UF F 11
Last modified: Mo 07.09.2020 15:32
Dans ce séminaire, nous porterons un regard pluriel sur la jeunesse, qui s’efforcera de prendre en compte la diversité des jeunes au sein de ce qui est souvent considéré comme un ensemble homogène. Nous nous intéresserons à différents complexes thématiques, des politiques pour la jeunesse aux pratiques socioculturelles des jeunes, en passant par des questions liées à d’autres domaines de l’entrée dans la vie adulte, domaines aussi variés que la sexualité, l’autonomie financière, le monde de l'enseignement, etc.
Ce faisant, nous travaillerons sur les autoreprésentations et les hétéroreprésentations des jeunes et de la jeunesse, de façon à dessiner de manière différenciée les contours et les contenus de la « mosaïque sociale et territoriale des jeunesses contemporaines, dans leur unité et leur pluralité » (Cécile Van de Velde 2012). Nous étudierons des textes scientifiques aussi bien que des textes de la culture dite populaire, notamment des bandes dessinées et des films.
Des interventions magistrales alterneront avec des travaux en groupes et des discussions en séance plénière.