Universität Wien
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130110 PS Social History of Literature (PS): Autobiography - Literature - Gender (2015S)

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 13 - Europäische und Vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft
Continuous assessment of course work
Moodle

Registration/Deregistration

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Details

max. 30 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Tuesday 10.03. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 17.03. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 24.03. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 14.04. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 21.04. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 28.04. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 05.05. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 12.05. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 19.05. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 02.06. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 09.06. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 16.06. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 23.06. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 30.06. 09:00 - 10:30 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG

Information

Aims, contents and method of the course

Die Autobiografie-Forschung ist in den letzten Jahrzehnten stark angestiegen, allerdings wird in den meisten Arbeiten die Kategorie "Geschlecht" nicht mit einbezogen. Dabei hat die androzentrische Vorgangsweise der traditionellen Literaturwissenschaft, in deren Rahmen dieses Genre fast ausschließlich von männlichen Theoretikern definiert wurde, zu einem weitgehenden Ausschluss autobiografischer Texte von Frauen geführt.
Wir wollen in der Lehrveranstaltung zunächst die Gründe für diesen Ausschluss herausarbeiten und uns mit theoretischen Konzepte von Philippe Lejeune ("pacte autobiographique"), Paul de Man (Autobiografie als Lese- bzw. Verstehensfigur) und Judith Butler (Performativität) beschäftigen. Anschließend soll jeweils eine Einheit den folgenden AutorInnen und Texten gewidmet werden:
- Jean-Jacques Rousseau: "Les confessions" (1769/1782-88)
- Louise d’Epinay: "Histoire de Madame de Montbrillant" (1818/1951)
- Sophie von La Roche: "Mad. L- an Melusine" (In: "Melusinens Sommer-Abende") (1806)
- Johann Wolfgang von Goethe: "Aus meinem Leben. Dichtung und Wahrheit" (1811-1833)
- Friedrich Nietzsche: "Ecce Homo" (1888/1908)
- Gertrude Stein: "The Autobiography of Alice B. Toklas" (1933)
- H. G. Wells: "Experiment in Autobiography" (1934)
- Lou Andreas-Salomé: "Lebensrückblick" (1951/1994)
- Simone de Beauvoir: "Mémoires d’une jeune fille rangée" (1958)
- Jean-Paul Sartre: "Les mots" (1964)

Assessment and permitted materials

Wesentlich für die Benotung sind die folgenden Punkte:
- Anwesenheit (maximal zweimaliges Fehlen wird akzeptiert) und Mitarbeit
- Lektüre der Pflichttexte bis zum angegebenen Termin und die Bereitschaft, sich zu diesen auch in Diskussionen zu äußern
- anstelle von Referaten Moderation der Diskussion zu einem Text der Pflichtlektüre und Vorbereitung geeigneter Diskussionsfragen
- Verfassen einer wissenschaftlichen Hausarbeit zu einem der im Proseminar behandelten Schwerpunktthemen im Umfang von etwa 10 Seiten, die bis spätestens 31. Oktober 2015 per E-Mail abgegeben werden soll
- ev. Kompensationsleistung für versäumte Einheiten

Minimum requirements and assessment criteria

Lehrziel des Proseminars ist es, die geschlechtsspezifisch unterschiedlichen Produktions-, Publikations- und Rezeptionsbedingungen von Autorinnen und Autoren, die Autobiografien veröffentlicht haben, herauszuarbeiten und zu analysieren, ob bzw. inwiefern sich diese auf die jeweiligen Texte auswirkten.

Examination topics

Methodisch wird den meisten Einheiten gemeinsam sein, dass es zunächst einen einleitenden Vortrag der Lehrveranstaltungsleiterin gibt, auf den eine Beschäftigung mit den jeweiligen Auszügen aus den Autobiografien folgt. Diese sollen in Kleingruppen analysiert und diskutiert werden, wobei jene Studierenden, die sich schwerpunktmäßig mit dem jeweiligen Thema beschäftigen, die Diskussionen mit Hilfe von Diskussionsfragen in Gang bringen und leiten, anschließend die Ergebnisse außerdem zusammenfassen und im Plenum präsentieren sollen.
Die Powerpointpräsentationen zu den Vorträgen der Lehrveranstaltungsleiterin, erste Literaturhinweise usw. werden auf der Lernplattform Moodle zur Verfügung gestellt.

Reading list

PRIMÄRLITERATUR

Andreas-Salomé, Lou: Lebensrückblick. Grundriß einiger Lebenserinnerungen. [Aus dem Nachlaß hg. v. Ernst Pfeiffer]. Zürich: Niehans; Wiesbaden: Insel-Verl. 1951
Beauvoir, Simone de: Mémoires d’une jeune fille rangée. [Réimpr.]. [Paris]: Gallimard 1959
Epinay, Louise Florence Pétronille Tardieu D’Esclavelles d’: Les contre-confessions. Histoire de Madame de Montbrillant. Préf. Elisabeth Badinter. Notes de Georges Roth. Rev. par Elisabeth Badinter. Paris: Mercure de France 1989 (Le temps retrouvé; 55)
Goethe, Johann Wolfgang von: Aus meinem Leben. Dichtung und Wahrheit. Zürich: Artemis-Verl. 1948 (Gedenkausgabe der Werke, Briefe und Gespräche / Johann Wolfgang Goethe; 10)
La Roche, Sophie von: Melusinens Sommer-Abende. Hg. von Christoph Martin Wieland. Nachdr. d. Ausg. v. 1806. Eschborn: Klotz 1992
Nietzsche, Friedrich: Ecce homo. Wie man wird, was man ist. Mit einem Nachw. v. Volker Gerhardt. 5. Aufl. München: Dt. Taschenbuch Verl., Beck 2009 (Kleine Bibliothek der Weltweisheit; 9)
Rousseau, Jean-Jacques: Les confessions. Postface de Pierre-Paul Clément. Reprod. du ms. de Neuchâtel. Lausanne: Bibl. Romande 1973
Sartre, Jean-Paul: Les mots. [Paris]: Gallimard 2011 (Collection Folio; 607)
Stein, Gertrude: The autobiography of Alice B. Toklas. New York, NY: Random House 1960
Wells, H. G.: Experiment in autobiography. Discoveries and conclusions of a very ordinary brain (since 1866). London: Gollancz 1934

SEKUNDÄRLITERATUR wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben

Association in the course directory

BA M5

Last modified: Th 04.07.2024 00:13