140117 PS Sociolinguistics: Colonialism, Racism, Language (2019W)

Ziele: Vermittlung grundlegender Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens im Bereich der Afrikawissenschaften, der schwerpunktmäßig, aber nicht ausschließlich in der Soziolinguistik verortet ist (Themenfindung, Themenformulierung, Themeneingrenzung; Literaturrecherche; Zitieren, Bibliographieren) und ihre selbständige Umsetzung im Rahmen einer Proseminararbeit.

Inhalte: Das Proseminar dient der Vermittlung grundlegender Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens im Bereich der Forschung zu Sprachen und Gesellschaften in Afrika, ihre Entwicklung und ihr Stellenwert innerhalb einer Soziolinguistik, die zunehmend gefordert ist, sich mit einer kolonialen Vergangenheit und epistemischer Gewalt auseinanderzusetzen.
Nach einem Überblick über kolonialgeschichtliche Aspekte der afrikaspezifischen Sprachforschung sowie ihrer rassistisch konnotierten Methoden sollen sich die Teilnehmer_innen über ihre Interessensschwerpunkte zu einem entsprechendem Thema Gedanken machen. Im Anschluss daran geht es um entsprechende Eingrenzung eines Themas, die Entwicklung einer Fragestellung und ihre analytische Aufbereitung im Zuge einer individuell zu verfassenden Proseminararbeit (im Umfang von 33.000 Zeichen). Im Zuge der Erstellung einer eigenen Proseminararbeit lernen die Teilnehmer_innen eine kritische Perspektive gegenüber der Funktionalität sprachlicher Praxis, Machtverhältnissen und der Reproduktion sozialer Strukturen kennen.
Inhaltliche Inputs werden zu folgenden Themen gegeben:
1) Soziohistorische Aspekte von Sprache im Kontext von Kolonialisierung
2) Kontinuitäten kolonialer Diskurse und ihre Auswirkungen auf Sprachstandardisierungsprozesse im Zuge von Nationalstaatenbildung
3) Reproduktion sozialer und politischer Machtverhältnisse: Differenzierung, Rassismen und epistemische Gewalt in der afrikawissenschaftlichen Sprachforschung
4) Postkoloniale Diskurse unter besonderer Berücksichtigung der Afrikalinguistischen Forschung

Methoden: Inputvorträge, Texte, Referate, Diskussionen. Im Zentrum steht dabei die Analyse der Zusammenhänge zwischen sprachlicher Phänomene und der Interaktion von Sprecher_innen und Hörer_innen.
Zusätzlich gibt es Übungen zum Umgang mit Fachtexten und Quellen.