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170995 UE Media Aesthetics in Everyday Use (2024S)
Narration in Radio Plays
Continuous assessment of course work
Labels
Es kann sich nur anmelden, wer bereits erfolgreich eine Vorlesung im Erweiterungscurriculum besucht hat. Die Teilnahme ohne abgeschlossene (!) VO ist in keinem Fall möglich.Bitte wählen Sie bei der Eingabemaske auf u:space aus den möglichen Optionen "Erweiterungscurriculum" aus und lesen Sie die Informationen der SPL-Website durch, damit Ihre Anmeldung berücksichtigt werden kann:
https://spl-tfm.univie.ac.at/studium/studien/ec-medienaesthetik/Wenn Sie nicht fürs EC "Medienästhetik" registriert sind, kann Ihre Anmeldung zur Prüfung nicht korrekt zugeordnet werden!ANLEITUNG ZUR REGISTRIERUNG DES EC "A 171 Medienästhetik im Alltagseinsatz":https://www.youtube.com/watch?v=2uUQBRJFGNQ
https://spl-tfm.univie.ac.at/studium/studien/ec-medienaesthetik/Wenn Sie nicht fürs EC "Medienästhetik" registriert sind, kann Ihre Anmeldung zur Prüfung nicht korrekt zugeordnet werden!ANLEITUNG ZUR REGISTRIERUNG DES EC "A 171 Medienästhetik im Alltagseinsatz":https://www.youtube.com/watch?v=2uUQBRJFGNQ
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 12.02.2024 09:00 to Mo 19.02.2024 23:59
- Registration is open from Sa 24.02.2024 09:00 to Tu 27.02.2024 23:59
- Deregistration possible until Su 31.03.2024 23:59
Details
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Friday 01.03. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 2H467 UZA II Rotunde
- Sunday 03.03. 11:00 - 18:15 Seminarraum 3 2H467 UZA II Rotunde
- Saturday 29.06. 11:30 - 18:15 Seminarraum 3 2H467 UZA II Rotunde
- Sunday 30.06. 11:15 - 18:15 Seminarraum 3 2H467 UZA II Rotunde
Information
Aims, contents and method of the course
In diesem Seminar soll der für jede Erzähltheorie grundlegende Begriff der Narration im Hinblick auf das Medium Hörspiel betrachtet werden. Hierbei ist vor allem das Einrichten der Narration für ein akustisches Medium und die Raffung der Narration durch die Längenbegrenzung von Hörspielen von Interesse. Geht der Narration durch diese einschränkenden Voraussetzungen etwas verloren, oder gewinnt sie dadurch gar neue Möglichkeiten des Erzählens? In Form des gemeinsamen Hörens und Analysierens von akustischen Werken soll die Narration von Hörspielen Stück für Stück erschlossen, diskutiert und eingeordnet werden. Dazu sollen flankierend wichtige theoretische Texte zum Hörspiel und zum Begriff der Narration treten. Studierende können am Ende des Seminars den Begriff der Narration kompetent auf Hörspiele beziehen und innerhalb verschiedener Hörspiele einordnen. Es ist ihnen dann auch möglich, diesen zentralen Baustein des Erzählens auf andere Medienformen zu beziehen. So erhalten sie durch das Seminar einen fundierten Einblick in einen grundlegenden Begriff der Erzähltheorie.
Assessment and permitted materials
– Präsentation
– Narrationsanalyse
– Teilnahme und Beteiligung in den Diskussionsphasen: Bereitschaft zur gleichermaßen theoretischen wie praktischen Mitarbeit an der LV, regelmäßige AnwesenheitAm Beginn der LV (im 1. Block, dem Vorbesprechungstermin) wird den Studierenden ein ausgewählter Korpus an Hörspielen und theoretischen Texte zum Hörspiel und zum Begriff der Narration zugänglich gemacht. Dieser Korpus bildet den Ausgangspunkt der gemeinsamen Seminararbeit. Außerdem werden Arbeitsgruppen gebildet.Präsentation (im 2. Block): Die Studierenden setzen sich – nach einem Input durch den Lehrenden (unter Einbeziehung der theoretischen Texte) – in den Arbeitsgruppen mit jeweils einem Hörspiel aus dem Korpus auseinander und erarbeiten einen kurzen mündlichen Vortrag von 5 Min. über den Hörspielbeginn (erste 5 Min.), den sie vorspielen und narrativ analysieren. Dazu erfolgt unmittelbar ein mündliches Feedback durch jeweils eine andere Arbeitsgruppe und den Lehrenden.Narrationsanalyse (im 3. und 4. Block): Am Ende des 2. Blocks werden die Hörspiele im Korpus auf einzelnen Studierenden verteilt, alle erhalten hierbei genau einen Abschnitt von 10 Min. zur detaillierten Narrationsanalyse, die sie für den 3. und 4. Block vorbereiten. Dabei handelt es sich um einen mündlichen Vortrag von 10 Min., also um eine individuelle, vertiefte und erweiterte Form der Präsentation aus dem 2. Block. Diese Narrationsanalysen werden im 3. und 4. Block gehalten. Unmittelbar nach den Narrationsanalysen erfolgt wieder ein mündliches Feedback durch die KommilitonInnen und den Lehrenden.
– Narrationsanalyse
– Teilnahme und Beteiligung in den Diskussionsphasen: Bereitschaft zur gleichermaßen theoretischen wie praktischen Mitarbeit an der LV, regelmäßige AnwesenheitAm Beginn der LV (im 1. Block, dem Vorbesprechungstermin) wird den Studierenden ein ausgewählter Korpus an Hörspielen und theoretischen Texte zum Hörspiel und zum Begriff der Narration zugänglich gemacht. Dieser Korpus bildet den Ausgangspunkt der gemeinsamen Seminararbeit. Außerdem werden Arbeitsgruppen gebildet.Präsentation (im 2. Block): Die Studierenden setzen sich – nach einem Input durch den Lehrenden (unter Einbeziehung der theoretischen Texte) – in den Arbeitsgruppen mit jeweils einem Hörspiel aus dem Korpus auseinander und erarbeiten einen kurzen mündlichen Vortrag von 5 Min. über den Hörspielbeginn (erste 5 Min.), den sie vorspielen und narrativ analysieren. Dazu erfolgt unmittelbar ein mündliches Feedback durch jeweils eine andere Arbeitsgruppe und den Lehrenden.Narrationsanalyse (im 3. und 4. Block): Am Ende des 2. Blocks werden die Hörspiele im Korpus auf einzelnen Studierenden verteilt, alle erhalten hierbei genau einen Abschnitt von 10 Min. zur detaillierten Narrationsanalyse, die sie für den 3. und 4. Block vorbereiten. Dabei handelt es sich um einen mündlichen Vortrag von 10 Min., also um eine individuelle, vertiefte und erweiterte Form der Präsentation aus dem 2. Block. Diese Narrationsanalysen werden im 3. und 4. Block gehalten. Unmittelbar nach den Narrationsanalysen erfolgt wieder ein mündliches Feedback durch die KommilitonInnen und den Lehrenden.
Minimum requirements and assessment criteria
– Präsentation (35%, Beurteilungskriterien: Gestaltung der Präsentation, also Schlüssigkeit, Vortragsstil, Rhetorik und Kohärenz, Einhalten des zeitlichen Rahmens, gleichgewichtige Vortragsgestaltung als Arbeitsgruppe)
– Narrationsanalyse (50 %, Beurteilungskriterien: Gestaltung des mündlichen Vortrags, also Schlüssigkeit, Vortragsstil, Rhetorik und Kohärenz, vor allem aber Einhalten des zeitlichen Rahmens und des Formats, Wisenschaftlichkeit und Einbettung der Narrationsanalyse in die theoretischen Fragen der LV)
– Teilnahme und Beteiligung in den Diskussionsphasen (15 %, Beurteilungskriterien: Anwesenheit bei den Blockterminen, aktive Beteiligung an der Diskussion, mündliches Feedback an KommilitonInnen)Notwendige Voraussetzung für eine positive Beurteilung ist die pünktliche Abhaltung sowie die positive Beurteilung aller Einzelleistungen.
– Narrationsanalyse (50 %, Beurteilungskriterien: Gestaltung des mündlichen Vortrags, also Schlüssigkeit, Vortragsstil, Rhetorik und Kohärenz, vor allem aber Einhalten des zeitlichen Rahmens und des Formats, Wisenschaftlichkeit und Einbettung der Narrationsanalyse in die theoretischen Fragen der LV)
– Teilnahme und Beteiligung in den Diskussionsphasen (15 %, Beurteilungskriterien: Anwesenheit bei den Blockterminen, aktive Beteiligung an der Diskussion, mündliches Feedback an KommilitonInnen)Notwendige Voraussetzung für eine positive Beurteilung ist die pünktliche Abhaltung sowie die positive Beurteilung aller Einzelleistungen.
Examination topics
Inhalt der LV
Reading list
Absprachen zur Literatur der LV erfolgen in der ersten Sitzung.
Association in the course directory
Last modified: We 31.01.2024 21:06