190014 PS Foundations of Education as an Academic Discipline (2015S)

Unter Bezugnahme auf die Diskussionen um die Bedeutung der Ästhetik für Erziehung und Bildung versucht die LV Konstitutionsprobleme der Disziplin zu verdeutlichen, die ihren Ausgangspunkt in den Auseinandersetzungen um das Selbstverständnis der Aufklärung genommen haben und die ihren Widerhall unter anderem in bildungstheoretischen Überlegungen zur Rolle des Schönen finden. Hauptsächliches Ziel des PS ist es, einen elementaren Zugang zu Begriffen und Konzepten der Allgemeinen Erziehungswissenschaft zu ermöglichen, die nicht nur die Bedingung für das Verständnis komplexer pädagogischer Theorien, sondern auch für begründete Kritik darstellen. In inhaltlicher Hinsicht stehen die Positionen von Friedrich Schiller, Immanuel Kant und Moses Mendelssohn im Mittelpunkt, um durch deren Kontrastierung basale Differenzen in den Begriffen des Schönen und dessen Relation zu Aufklärung und Bildung zu erläutern.