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190026 VO BM 6 Methodology and Research Design (2022S)

Eine Einführung

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft

BM 6 VO - zur Vorbereitung auf die Modulprüfung

Moodle

Registration/Deregistration

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Details

Language: German

Lecturers

Judith Schoonenboom
Julia Sterzing (Student Tutor)

Classes (iCal) - next class is marked with N

Tuesday 01.03. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 08.03. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 15.03. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 22.03. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 29.03. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 05.04. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 26.04. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 03.05. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 10.05. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 17.05. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 24.05. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 14.06. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 21.06. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Tuesday 28.06. 15:00 - 16:30 Hörsaal II NIG Erdgeschoß

Information

Aims, contents and method of the course

In dieser Vorlesung zur Vorbereitung auf die Modulprüfung erwerben Studierende Kenntnisse der grundlegenden Methodologien und Methoden bildungswissenschaftlicher Forschung und lernen auf dieser Grundlage den Zusammenhang eines Forschungsdesigns mit methodologischen Entscheidungen zu analysieren. Zu diesen Kenntnissen gehört insbesondere die Kenntnis der Grundbegriffe, Methoden und Grenzen unterschiedlicher methodologischer Vorgehensweisen.

Assessment and permitted materials

Schriftliche Prüfung mit offenen Fragen zu Forschungsdesign und MC-Fragen zu den ausgewählten aktuellen Forschungsdesigns. Hilfsmittel sind nicht erlaubt, außer ein Wörterbuch für Studierende, deren Muttersprache nicht Deutsch ist. Die offenen Fragen dürfen auch auf Englisch beantwortet werden. Die Bearbeitungszeit beträgt 120 Minuten.

Minimum requirements and assessment criteria

00.0% - 50.0%: Nicht Genügend
50.0% - 62.5%: Genügend
62.5% - 75.0%: Befriedigend
75.0% - 87.5%: Gut
87.5% - 100%: Sehr Gut

Examination topics

Forschungsdesigns in der Bildungswissenschaft

- Grundlegenden Methodologien und Methoden bildungswissenschaftlicher Forschung
- Grundbegriffe, Methoden und Grenzen unterschiedlicher methodologischer Vorgehensweisen
- Zusammenhang eines Forschungsdesigns mit methodologischen Entscheidungen
- Einige ausgewählte aktuellen Forschungsdesigns

Siehe dazu auch die Moodle-Seiten der Vorlesungen aus BM6.

Reading list

NB Die Literaturliste kann sich während des Semesters noch ändern!

Aeppli, Gasser, Gutzwiller und Tettenborn (2016). Empirisches wissenschaftliches Arbeiten. 5.4 Stichproben S. 141 - 145
Flick (2014), Gütekriterien qualitativer Sozialforschung, S. 411-422
Friedrichs (2014), Forschungsethik. S. 81-89.
Krebs und Menold (2014), Gütekriterien quantitativer Sozialforschung, S. 425-437.
Lederer (2014), Quantitative Erhebungsmethoden
Maxwell (2013), A model for qualitative research design. S. 1 - 5
Mayring (2002), Einführung in die qualitative Inhaltsanalyse. Kapitel 4, Untersuchungspläne qualitativer Forschung (Seite 40-64).
Poscheschnik (2014) Erste Schritte: Die Planung eines Forschungsprojekts. Abschnitt 2: Die Rolle von Argumenten im Prozess der Forschung. S. 61-98
Poscheschnik (2014), Qualitative Erhebungsmethoden
Poscheschnik, Lederer, Perzy und Hug (2014), Datenauswertung.
Schoonenboom (2018), Designing mixed methods research by mixing and merging methodologies: A 13-step model. Table 1. (S. 1003-1004)
Stein (2014), Forschungsdesigns für die quantitative Sozialforschung.

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