190046 SE Historical and Social Conditions of Teaching and Learning (2024W)

Inhalt:
Die Reflektion über den Umgang mit der traumatischen Vergangenheit ist eine wiederkehrende Herausforderung für viele Gesellschaften der ganzen Welt, die unter schweren soziopolitischen Krisen wie z. B. Militärdiktaturen und Kriegen gelitten haben. Bildung spielt eine grundlegende Rolle für das Verständnis und die Bewältigung von politisch gewaltvoller Vergangenheit, während gleichzeitig das Wissen (z. B. Geschichtsbewusstsein) und die Werte (etwa in Form der Menschenrechtsbildung) entwickelt werden können, um zukünftige Gräueltaten zu verhindern. Aufbauend auf einer Theoretisierung des Erinnerungsbegriffes, beschäftig sich dieses Seminar mit der Repräsentation und Vermittlung gewaltvoller und traumatischer Vergangenheit, anhand der Analyse von Schulbüchern, künstlerischer Produktionen und Ausstellungen und Memorials. Darüber hinaus werden Unterrichts- und Vermittlungsbeispiele reflektiert und erdacht. Der regionale Fokus liegt auf dem iberoamerikanischen Raum (Militärdiktaturen des 20. Jahrhunderts) im Dialog mit europäischen Fallbeispielen.

Ziele:
1. Erwerb von Kenntnissen zu Erinnerungs- und Menschenrechtsbildungstheorien.
2. Fähigkeit, deutsch- und englischsprachige Seminarliteratur reflektiert zu lesen und zu diskutieren sowie eigenständige Literaturrecherchen vorzunehmen.
3. Fähigkeiten verschiedene Bildungsmedien in Hinblick auf die Repräsentation und Vermittlung von gewaltvollen/traumatischer Vergangenheit, zu analysieren und zu deuten.
4. Fähigkeit, eine empirische Forschungsübung zum Thema durchzuführen und mündlich wie schriftlich in innovativer Weise zu präsentieren.
5. Fähigkeit, an Seminardiskussionen und -debatten aktiv teilzunehmen.

Methoden:
Gruppenarbeit, Übungen und Diskussionen, Pro-Contra-Debatten, Präsentationen, Experteninterviews, Organisation einer kleinen wissenschaftlichen Konferenz im Rahmen des Seminars