190047 SE Education - Alterity - Cultur(alism) (2013W)

Der Diskurs um Alterität und Kultur(alität) wird in verschiedenen Dokumenten und in unterschiedlichsten Epochen sowohl in wissenschaftlichen als auch im alltäglichen Kontexten verhandelt z.B. in Reisetagebüchern, in Märchen oder in ethnographischen Studien der (Post-)Moderne. In einem ersten Schritt werden anhand unterschiedlicher Materialien die Begriffe Alterität und Kultur(alität) geklärt, als auch über Identität und (fremde) Lebenswelten diskutiert. In einem weiteren Zugang soll erarbeitet werden, in welchem Verhältnis bildungswissenschaftliche Fragstellungen und ethnographische Zugänge zu deren Beantwortung stehen, warum das Thema Alterität und Kultur(alität) für bildungswissenschaftliche Diskussionen unerläßlich ist, wie diese Begriffe bereits in bildungswissenschaftlichen Kontexten kommuniziert wurden und welche Diskurse derzeit zu diesem Thema stattfinden. In der Tradition einer sozialwissenschaftlich ausgerichteten ethnographischen Haltung soll Alterität und Kultur(alität) nicht nur an weit entfernten Schauplätzen untersucht werden, sondern auch in der jeweils "eigenen" Gesellschaft.
Die Studierenden haben wenn sie sich auf dieses Seminar einlassen etwas mit ethnographischen FeldforscherInnen gemein: sie sind neugierig. Wie kann diese "Neugier" in einem fachlichen Kontext genutzt werden wer oder was interessiert uns, warum interessiert uns ein Phänomen aus einem bildungswissenschaftlichen Blickwinkel, welche theoretischen oder hermeneutischen Grundlagen sind wichtig, um dieses Phänomen in seiner Eigenheit zu verstehen? Was ist unter dem "fremden" Blick zu verstehen? Was sind Distanzierungsmittel und gehören diese in das Repertoire von pädagogisch Handelnden?
Die Seminarteilnehmenden bekommen in diesem Seminar die Möglichkeit in Workshopgruppen an selbstgewählten Beispielen (z.B. anhand des Themas Musik, Vorurteile, Generationen) exemplarisch o.g. Themenkomplex aufzubereiten und ihre Ergebnisse abschließend vorzustellen.