190070 SE Theory of Educational Science I: Education and Change (2013S)

Vor dem Hintergrund, dass Demokratie die einzige politisch verfasste Gesellschaftsordnung ist, die immer wieder gelernt werden muss, kommt politischer Jugendbildung eine zentrale Bedeutung zu. Gerade angesichts aktueller Entwicklungen – einem Vertrauensverlust in die politischen Akteure, einer zurückgehenden Wahlbeteiligung und der Zunahme rechtsextremer Einstellungen – stellt sich die Frage, wie politische Bildung dazu beitragen kann, jungen Menschen Möglichkeitsräume für die Auseinandersetzung mit dem Politischen zu schaffen und Zugänge zum politischen Feld zu eröffnen.
Im Seminar soll es einerseits um die theoretische Auseinandersetzung mit politischer Jugendbildung gehen, die sich an folgenden zentralen Aspekten orientiert: Jugendliche als Adressaten, Profession und Professionalität, Politik als Feld, Politik und Biographie sowie das Verhältnis von Bildung und Demokratie. Andererseits stellt sich die Frage, inwiefern Jugendliche die Erfahrungen und Impulse aus den Veranstaltungen der außerschulischen politischen Jugendbildung aufgreifen und diese biographisch nachhaltig relevant werden. Anhand von empirischem Material aus biographisch narrativen Interviews mit jungen Erwachsenen aus einem aktuellen Forschungsprojekt soll dies exemplarisch in einer Forschungswerkstatt rekonstruiert werden.