Universität Wien
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190105 SE Education, Biography and Age (2024W)

Soziale Arbeit und machtkritische Perspektiven auf Biographie(n).

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft
Continuous assessment of course work

Registration/Deregistration

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Details

max. 25 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Friday 13.12. 08:30 - 10:00 Digital
  • Thursday 06.02. 09:45 - 16:30 Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
  • Friday 07.02. 09:00 - 15:00 Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG

Information

Aims, contents and method of the course

Die Studierenden werden verschiedene machtkritische Theorien kennenlernen. Sie werden zudem methodologische Zugänge kennenlernen, die die Konstruktionen aber auch die Aussagen zu und in Biografien vor Augen führen. Ziel ist es die Kombination der theoretischen Zugänge, mit Methoden der Biografieforschung und eine Praktische Übungen der Interpretation zu vermitteln.

Assessment and permitted materials

Reflexionstagebuch, Vorstellung einer Theorie, Teilnahme an einer Gruppenauswertung

Minimum requirements and assessment criteria

Reflexionstagebuch, Vorstellung einer Theorie, Teilnahme an einer Gruppenauswertung

Examination topics

Reading list

Akbaba, Yaliz / Heinemann, Alisha (Hg.) (2023): Erziehungswissenschaften dekolonisieren: theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse. 1. Auflage. Weinheim Basel: Beltz Juventa. (Einleitung)

Bergold-Caldwell, Denise (2020): Schwarze Weiblich*keiten: intersektionale Perspektiven auf Bildungs- und Subjektivierungsprozesse. Bielefeld: Transcript. (S. 106 - 164)

Dausien, B. (2010). Biografieforschung. In: Becker, R., Kortendiek, B. (eds) Handbuch Frauen- und Geschlechterforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi-org.uni-flensburg.idm.oclc.org/10.1007/978-3-531-92041-2_43

Helfferich, Cornelia (2011): Die Qualität qualitativer Daten: Manual für die Durchführung qualitativer Interviews. 4. Auflage. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. (S. 21 - 54)

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M7.1

Last modified: We 11.12.2024 15:06