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190138 PS BM 8 Paradigmatic and Current Examples of Related Research (DU+EW+SP) (2021S)

Bildung & Diversität. Intersektionale Perspektiven auf soziale Ungleichheiten.

15.00 ECTS (4.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft

Continuous assessment of course work

REMOTE

BM 8 PS (DU,EW,SP)

Moodle

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Registration is open from We 03.03.2021 17:00 to We 10.03.2021 09:00
Deregistration possible until Mo 15.03.2021 09:00

Details

max. 35 participants

Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Die Lehrveranstaltung findet bis auf weiteres digital statt. Falls zu einem späteren Zeitpunkt Präsenzlehre möglich ist, wird
die Lehrveranstaltung je nach Möglichkeit vorort oder hybrid stattfinden.

Thursday 11.03. 16:45 - 20:00 Digital
Thursday 18.03. 16:45 - 20:00 Digital
Thursday 25.03. 16:45 - 20:00 Digital
Thursday 15.04. 16:45 - 20:00 Digital
Thursday 22.04. 16:45 - 20:00 Digital
Thursday 29.04. 16:45 - 20:00 Digital
Thursday 06.05. 16:45 - 20:00 Digital
Thursday 20.05. 16:45 - 20:00 Digital
Thursday 27.05. 16:45 - 20:00 Digital
Thursday 10.06. 16:45 - 20:00 Digital
Thursday 17.06. 16:45 - 20:00 Digital
Thursday 24.06. 16:45 - 20:00 Hybride Lehre
Hörsaal 41 Gerda-Lerner Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 8

Information

Aims, contents and method of the course

Inhalt: Inhalt dieses Seminars ist ergänzend zu der BM8 Vorlesung eine beispielhafte und vertiefende bildungswissenschaftliche Auseinandersetzung mit aktuellen gesellschaftlich brisanten Diskursen. Dabei werden aktuelle sozialpolitische Ereignisse theoretisch im Hinblick auf Bildungsverhältnisse, Diversität und soziale Ungleichheit aus intersektionalitätstheoretischer Perspektive reflektiert und analysiert. Nach einem theoretischen Einstieg zur Intersektionalität werden wir uns mit Diskriminierung aufgrund von race, class und gender befassen und damit verbundene bildungswissenschaftliche Problemstellungen bearbeiten.

Ziele: Die Studierenden können exemplarisch in einem Forschungsfeld den Zusammenhang von theoretischen Grundlagen der Ungleichheitsforschung, methodologischen Vorgehensweisen und Forschungsergebnissen beschreiben und in eigenen Literaturanalysen umsetzen. Sie kennen aktuelle Beispiele eines Problemfeldes und können diese intersektional analysieren. Dazu gehört insbesondere die Befähigung zur kritischen Auseinandersetzung mit theoretischen Diskursen und bildungswissenschaftlicher Forschung im Hinblick auf die jeweiligen historischen, kulturellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen. Diese Kompetenzen sind in einer Proseminararbeit auszuweisen.

Methoden: Input, Diskussion, Forschungswerkstatt, Selbststudium (Lektüre), lektürebegleitende Schreibaufgaben, Präsentation, Exkursion, Exposee, Abschlussarbeit

Assessment and permitted materials

- Anwesenheit und aktive Mitarbeit + acht reflexive Schreibaufgaben (je ca. 1-2 Seiten) - 20%.
Bitte um Bekanntgabe, wenn du nicht am Seminartermin teilnehmen kannst. Einer Einheit kann ohne Konsequenzen ferngeblieben werden, weitere Fehltermine sind nur im begründeten Einzelfall und mit Ersatzleistung möglich.
- Präsentation eines Schwerpunktthemas (Kleingruppen, ca. 5-10 min Redezeit pro Person) - 10%
- Gruppenarbeit - 10%
- Exposee zur Seminararbeit (3 Seiten) - 20%
- Proseminararbeit (10 bis 15 Seiten) - 40%

Minimum requirements and assessment criteria

siehe Leistungsbeurteilung

Ergänzend zu diesem Proseminar sollte die Vorlesung "190036 VO BM 8 Theoretische Grundlagen der Problemstellungen (DU+EW+SP) (2021S) Bildung und Ungleichheit" besucht werden!

Examination topics