Universität Wien
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200035 VO Psychological Assessment (2020S)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 20 - Psychologie

Diese Vorlesung ist nur für Studierende mit Zulassung zum Bachelorstudium Psychologie!
Moodle

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Details

Language: German

Examination dates

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

ACHTUNG: Beginn der VO am 10.3.2020

  • Tuesday 10.03. 09:45 - 11:15 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Tuesday 17.03. 09:45 - 11:15 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Tuesday 24.03. 09:45 - 11:15 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Tuesday 31.03. 09:45 - 11:15 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Tuesday 21.04. 09:45 - 11:15 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Tuesday 28.04. 09:45 - 11:15 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Tuesday 05.05. 09:45 - 11:15 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Tuesday 12.05. 09:45 - 11:15 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Tuesday 19.05. 09:45 - 11:15 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Tuesday 26.05. 09:45 - 11:15 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Tuesday 09.06. 09:45 - 11:15 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Tuesday 16.06. 09:45 - 11:15 Hörsaal I NIG Erdgeschoß

Information

Aims, contents and method of the course

Grundlegende Kenntnis des psychologisch-diagnostischen Prozesses inklusive der organisatorischen Konzeption dieses Vorgehens
• Kenntnis testtheoretischer Grundlagen, insbesondere Verständnis für die Umsetzung Klassischer Testtheorie und Item-Response-Theorie in der Psychologischen Diagnostik
• Kenntnis der Gütekriterien und Verständnis für die Problematik, die mit den Gütekriterien verbunden ist (z. B. unterschiedliche Arten der Validierung inklusive der Vor- und Nachteile dieser Arten)
• Kenntnis der am häufigsten eingesetzten Arten psychologisch-diagnostischer Verfahren (Intelligenz- und Leistungstests, Persönlichkeitsfragebögen) und Fähigkeit, psychologisch-diagnostische Verfahren und ihre Testgüte beurteilen und kritisch reflektieren zu können.
• Kenntnis verschiedenster Gestaltungsweisen (Antwortformate, Power- vs. Speed & Power, Gruppen- vs. Individualverfahren, Paper-pencil vs. Computerdiagnostik) von psychologisch-diagnostischen Verfahren und Fähigkeit, diese kritisch reflektieren zu können
• Beherrschung der wissenschaftlich fundierten Richtlinien bei der Beurteilung der Qualität psychologisch-diagnostischer Verfahren
• Kenntnis der rechtlichen Rahmenbedingungen psychologischen Diagnostizierens (z.B. Datenschutz; ethische Richtlinien der Berufsverbände; Psychologengesetz)
• Kenntnis der Grundlagen klinisch-psychologischer Diagnostik
• Kenntnis der Besonderheiten des Diagnostizierens bei Kindern

Assessment and permitted materials

Digitale schriftliche Prüfung in Moodle mit 10 Fragen (können auch in Teilfragen gegliedert sein), max. 4 Punkte pro Frage (die Punkte der Teilfragen summieren sich auf 4). Insgesamt max. 40 Punkte erreichbar (Punkteschlüssel siehe Moodle-Forum)
Fragenformat: offene Fragen, MC-Fragen, Zuordnungsfragen
Dauer der Prüfung: 40 min (Bearbeitung innerhalb des angegebenen Zeitfensters)

Minimum requirements and assessment criteria

Mehr als 50% der erreichbaren Punkte sind für eine postive Beurteilung der Prüfung notwendig

Examination topics

Die im Moodle-Forum geposteten VO-Unterlagen (Folien, Lehrvideos, Erläuterungen im Diskussionsforum) und Literaturangaben.

Reading list

Kubinger, K. D. (2019). Psychologische Diagnostik: Theorie und Praxis psychologischen Diagnostizierens (3. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
Schmidt-Atzert, L. & Amelang, M. (2012). Psychologische Diagnostik (5., vollst. überarb. u. erw. Aufl.). Berlin: Springer.
Ziegler, M. & Bühner, M. (2012). Grundlagen der Psychologischen Diagnostik. Wiesbaden: Springer VS.

Association in the course directory

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Last modified: Fr 12.05.2023 00:19