230086 SE+UE Qualitative Methods: Reconstructive Social Research and Documentary Method (2019W)

Die Lehrveranstaltung bietet eine theoretische und praxisorientierte Einführung in die qualitative Forschung mit Schwerpunkt auf die interpretative, rekonstruktive Forschung.
Im Zentrum des Seminars steht die intensive (theoretische und praktische) Auseinandersetzung mit der dokumentarischen Methode nach Bohnsack (2013, 2014). Alltägliche gemeinsame Ordnung und Erfahrungsräume – und damit Wissensbestände und Sinngehalt – werden durch schrittweise Interpretation „freigelegt“. Die dokumentarische Methode ist bekannt dafür, implizites, atheoretisches (und damit latentes) Wissen neben dem manifesten Inhalt von Texten (Interviews, Gruppendiskussionen) zu fokussieren und damit Motive und Sinnstrukturen einer Akteur*innengruppe zu rekonstruieren.

Die Studierenden bekommen in der Lehrveranstaltung einerseits einen methodologischen Einblick zu Sinn und Zweck des Verfahrens - anhand von Texten werden zentrale Annahmen des Paradigmas, methodische Vorgehensweisen und aktuelle Studien diskutiert, die mit der dokumentarischen Methode arbeiten. Andererseits konzipieren die Studierenden parallel dazu eine eigenständige „kleine“ empirische Forschung. Der gegenstandsorientierte Einsatz der Methode soll in Kleingruppenarbeiten angeleitet und reflektiert passieren. Dies inkludiert die Erstellung eines Forschungsdesigns, die Herstellung des Feldzugangs und die Erhebung von Daten. Im Vordergrund steht die Analyse der Daten in Interpretationssitzungen und die Aufarbeitung und Darstellung der Ergebnisse (in Form von Typenbildungen).
Die eigene Durchführung soll am Ende mit einer (selbst recherchierten) Vergleichsstudie in Zugang, Methodologie und Anwendung gegenübergestellt werden und in einem Forschungsbericht die Ergebnisse mit methodologischer Literatur zur Methode verbunden dargestellt werden.

Ziele: Die Studierenden...
... verstehen Sinn und Zweck rekonstruktiver Analyse der qualitativen Forschung.
... können die Verwendung der dokumentarischen Methode argumentieren und methodologisch verorten.
... kennen die einzelnen Schritte der Methode in Theorie und Praxis.
... lernen praxisorientiert eine qualitative rekonstruktive Forschung zu planen und durchzuführen.
... formulieren qualitative, generalisierte Ergebnisse in Hinblick auf eine Forschungsfrage.