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250053 PR Practicum on using ICT in teaching mathematics (2018W)
Continuous assessment of course work
Labels
Summary
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Sa 01.09.2018 00:00 to Su 16.09.2018 23:59
- Deregistration possible until We 31.10.2018 23:59
Registration information is available for each group.
Groups
Group 1
max. 30 participants
LMS: Moodle
Lecturers
- Andreas Ulovec
- Katharina Pirabe (Student Tutor)
- Fabio Rozhon (Student Tutor)
Classes (iCal) - next class is marked with N
-
Tuesday
02.10.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
09.10.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
16.10.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
23.10.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
30.10.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
06.11.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
13.11.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
20.11.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
27.11.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
04.12.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
11.12.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
08.01.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
15.01.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
22.01.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
29.01.
12:15 - 14:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
Aims, contents and method of the course
Content: In this course students should try out different possibilities of using ICT in teaching mathematics. For some units, students are given mathematical topics, for other unts they are provided with learning software. With these prerequisites students should prepare teaching units, using ICT in an interactive way (i.e. also the pupils are expected to work with ICT). The presenting students are going to have the role of the teachers, while the other students are the "school class". A suitable teaching method has to be chosen by the students.Aims: Learning about and trying out several ICT products in a teaching situation, acquiring competences to choose suitable teaching methods and technical resources to given topics, aquiring competences to analyse and give feedback to ICT-supported teaching units.Methods: group work, presentation, discussion
Assessment and permitted materials
The assessment is based on the presentation, the uploaded written version of the teaching preparations, and the regular active participation.
Minimum requirements and assessment criteria
Minimum requirements for a positive assessment:
*) Presenting a 100-minute teaching unit in groups
*) Uploading a written version of teaching preparations in Moodle
*) Regular active attendance and participation in the discussionsAssessment criteria:
*) presentation of teaching unit (65 %)
*) written version of the teaching preparations (15 %)
*) regular participation in discussions (20 %)
*) Presenting a 100-minute teaching unit in groups
*) Uploading a written version of teaching preparations in Moodle
*) Regular active attendance and participation in the discussionsAssessment criteria:
*) presentation of teaching unit (65 %)
*) written version of the teaching preparations (15 %)
*) regular participation in discussions (20 %)
Examination topics
Preparation and presentation of teaching unit by students; discussion, reflection and feedback about content and implementation of the teaching unit.
Group 2
max. 30 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
- Bernhard Krön
- David Rühringer (Student Tutor)
- Dusan Stojanovic (Student Tutor)
Classes (iCal) - next class is marked with N
Die genaue Zeit ist 10:00-17:15.
-
Saturday
06.10.
09:45 - 17:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Saturday
20.10.
09:45 - 17:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Saturday
17.11.
09:45 - 17:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Saturday
01.12.
09:45 - 17:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Saturday
19.01.
09:45 - 17:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
Aims, contents and method of the course
1) Den Umgang mit Geogebra und anderen schulrelevanten Programmen erlernen bzw. vertiefen.
2) Den Einsatz dieser Programme in schultypischen Situationen testen und reflektieren (im Unterricht oder beim Erstellen von Typ-1- und Typ-2-Aufgaben).
3) Mathematische Textverarbeitung: Verwendung der Schreibnormen für mathematische Texte, Word-Formeleditor, LaTeX, Erstellen von geschlossenen Typ-1-Fragen und Prüfungsaufgaben mit Graphiken.
4) Inhaltliche mathematische schulrelevanter Themen, bei denen erfahrungsgemäß ein Wiederholen und Vertiefen notwendig ist, wie z.B. kombinatorische Fragen, Wahrscheinlichkeitsverteilungen, Wachstumsmodelle (z.B. beschränktes vs. Logistisches Wachstum).
5) Planen und Halten einer Lehreinheit des Praktikums. Dabei werden Unterrichtstechniken nach Doug Lemov besprochen und erprobt.
Kleine Teams von Studierenden leiten jeweils eine Einheit (Vormittag oder Nachmittag). Augenmerk wollen wir dabei nicht nur auf die Inhalte, sondern auch auf methodische Aspekte legen. Die Planung der von Ihnen gehaltenen Unterrichtssequenz ist vielleicht etwas aufwändiger als in anderen Seminaren oder Praktika, dafür müssen Sie weder eine Seminararbeit schreiben noch Hausübungen abgeben. Dieses Praktikum ist auch Unterrichtslabor, mit Freude und Innovation soll probiert und getestet werden.Lesen Sie unbedingt die ausführlichen Informationen unter http://homepage.univie.ac.at/bernhard.kroen/PR_WiSe2018.pdf
2) Den Einsatz dieser Programme in schultypischen Situationen testen und reflektieren (im Unterricht oder beim Erstellen von Typ-1- und Typ-2-Aufgaben).
3) Mathematische Textverarbeitung: Verwendung der Schreibnormen für mathematische Texte, Word-Formeleditor, LaTeX, Erstellen von geschlossenen Typ-1-Fragen und Prüfungsaufgaben mit Graphiken.
4) Inhaltliche mathematische schulrelevanter Themen, bei denen erfahrungsgemäß ein Wiederholen und Vertiefen notwendig ist, wie z.B. kombinatorische Fragen, Wahrscheinlichkeitsverteilungen, Wachstumsmodelle (z.B. beschränktes vs. Logistisches Wachstum).
5) Planen und Halten einer Lehreinheit des Praktikums. Dabei werden Unterrichtstechniken nach Doug Lemov besprochen und erprobt.
Kleine Teams von Studierenden leiten jeweils eine Einheit (Vormittag oder Nachmittag). Augenmerk wollen wir dabei nicht nur auf die Inhalte, sondern auch auf methodische Aspekte legen. Die Planung der von Ihnen gehaltenen Unterrichtssequenz ist vielleicht etwas aufwändiger als in anderen Seminaren oder Praktika, dafür müssen Sie weder eine Seminararbeit schreiben noch Hausübungen abgeben. Dieses Praktikum ist auch Unterrichtslabor, mit Freude und Innovation soll probiert und getestet werden.Lesen Sie unbedingt die ausführlichen Informationen unter http://homepage.univie.ac.at/bernhard.kroen/PR_WiSe2018.pdf
Assessment and permitted materials
Die Beurteilung setzt sich ca. zur Hälfte aus der Mitarbeit und zur anderen Hälfte aus Planung und Durchführung der eigenen Einheit zusammen.Mehr dazu unter
http://homepage.univie.ac.at/bernhard.kroen/PR_WiSe2018.pdf
http://homepage.univie.ac.at/bernhard.kroen/PR_WiSe2018.pdf
Minimum requirements and assessment criteria
Für eine positive Beurteilung sind eine positive Beurteilung der eigenen Einheit sowie eine Anwesenheit von mindestens 90% Voraussetzung.
Reading list
Doug Lemov, Teach like a champion 2.0: 62 techniques that put students on the path to college.
In der Universitätsbibliothek ist dieses Buch auch als e-book verfügbar.
In der Universitätsbibliothek ist dieses Buch auch als e-book verfügbar.
Group 3
max. 30 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
- Bernhard Krön
- Katja List (Student Tutor)
- David Rühringer (Student Tutor)
Classes (iCal) - next class is marked with N
Die genaue Zeit ist 10:00-17:15.
-
Saturday
13.10.
09:45 - 17:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Saturday
10.11.
09:45 - 17:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Saturday
24.11.
09:45 - 17:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Saturday
12.01.
09:45 - 17:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Saturday
26.01.
09:45 - 17:30
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
Aims, contents and method of the course
1) Den Umgang mit Geogebra und anderen schulrelevanten Programmen erlernen bzw. vertiefen.
2) Den Einsatz dieser Programme in schultypischen Situationen testen und reflektieren (im Unterricht oder beim Erstellen von Typ-1- und Typ-2-Aufgaben).
3) Mathematische Textverarbeitung: Verwendung der Schreibnormen für mathematische Texte, Word-Formeleditor, LaTeX, Erstellen von geschlossenen Typ-1-Fragen und Prüfungsaufgaben mit Graphiken.
4) Inhaltliche mathematische schulrelevanter Themen, bei denen erfahrungsgemäß ein Wiederholen und Vertiefen notwendig ist, wie z.B. kombinatorische Fragen, Wahrscheinlichkeitsverteilungen, Wachstumsmodelle (z.B. beschränktes vs. Logistisches Wachstum).
5) Planen und Halten einer Lehreinheit des Praktikums. Dabei werden Unterrichtstechniken nach Doug Lemov besprochen und erprobt.
Kleine Teams von Studierenden leiten jeweils eine Einheit (Vormittag oder Nachmittag). Augenmerk wollen wir dabei nicht nur auf die Inhalte, sondern auch auf methodische Aspekte legen. Die Planung der von Ihnen gehaltenen Unterrichtssequenz ist vielleicht etwas aufwändiger als in anderen Seminaren oder Praktika, dafür müssen Sie weder eine Seminararbeit schreiben noch Hausübungen abgeben. Dieses Praktikum ist auch Unterrichtslabor, mit Freude und Innovation soll probiert und getestet werden.Lesen Sie unbedingt die ausführlichen Informationen unter http://homepage.univie.ac.at/bernhard.kroen/PR_WiSe2018.pdf
2) Den Einsatz dieser Programme in schultypischen Situationen testen und reflektieren (im Unterricht oder beim Erstellen von Typ-1- und Typ-2-Aufgaben).
3) Mathematische Textverarbeitung: Verwendung der Schreibnormen für mathematische Texte, Word-Formeleditor, LaTeX, Erstellen von geschlossenen Typ-1-Fragen und Prüfungsaufgaben mit Graphiken.
4) Inhaltliche mathematische schulrelevanter Themen, bei denen erfahrungsgemäß ein Wiederholen und Vertiefen notwendig ist, wie z.B. kombinatorische Fragen, Wahrscheinlichkeitsverteilungen, Wachstumsmodelle (z.B. beschränktes vs. Logistisches Wachstum).
5) Planen und Halten einer Lehreinheit des Praktikums. Dabei werden Unterrichtstechniken nach Doug Lemov besprochen und erprobt.
Kleine Teams von Studierenden leiten jeweils eine Einheit (Vormittag oder Nachmittag). Augenmerk wollen wir dabei nicht nur auf die Inhalte, sondern auch auf methodische Aspekte legen. Die Planung der von Ihnen gehaltenen Unterrichtssequenz ist vielleicht etwas aufwändiger als in anderen Seminaren oder Praktika, dafür müssen Sie weder eine Seminararbeit schreiben noch Hausübungen abgeben. Dieses Praktikum ist auch Unterrichtslabor, mit Freude und Innovation soll probiert und getestet werden.Lesen Sie unbedingt die ausführlichen Informationen unter http://homepage.univie.ac.at/bernhard.kroen/PR_WiSe2018.pdf
Assessment and permitted materials
Die Beurteilung setzt sich ca. zur Hälfte aus der Mitarbeit und zur anderen Hälfte aus Planung und Durchführung der eigenen Einheit zusammen.Mehr dazu unter
http://homepage.univie.ac.at/bernhard.kroen/PR_WiSe2018.pdf
http://homepage.univie.ac.at/bernhard.kroen/PR_WiSe2018.pdf
Minimum requirements and assessment criteria
Für eine positive Beurteilung sind eine positive Beurteilung der eigenen Einheit sowie eine Anwesenheit von mindestens 90% Voraussetzung.
Reading list
Doug Lemov, Teach like a champion 2.0: 62 techniques that put students on the path to college.
In der Universitätsbibliothek ist dieses Buch auch als e-book verfügbar.
In der Universitätsbibliothek ist dieses Buch auch als e-book verfügbar.
Group 4
max. 30 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
- Monika Musilek-Hofer
- Tobias Bauer (Student Tutor)
- David Hoang (Student Tutor)
Classes
Currently no class schedule is known.
Aims, contents and method of the course
• Kennenlernen von schulrelevanter Software: Erlernen wichtiger Schritte in dem jeweiligen Programm, die ein eigenständiges Weiterlernen für einen sicheren und kompetenten Umgang mit der Software ermöglichen
• Fundiertes Planen von Unterrichtsszenarien mit Technologieeinsatz, didaktische Reflexion, Entwicklung von interaktiven Arbeitsblättern und Aufgabenstellungen,…
• Kritische Bewertung von Software bzw. Unterrichtsmaterialien für einen Technologieeinsatz
• Kennenlernen vorhandener Literatur und Materialien
• Fundiertes Planen von Unterrichtsszenarien mit Technologieeinsatz, didaktische Reflexion, Entwicklung von interaktiven Arbeitsblättern und Aufgabenstellungen,…
• Kritische Bewertung von Software bzw. Unterrichtsmaterialien für einen Technologieeinsatz
• Kennenlernen vorhandener Literatur und Materialien
Assessment and permitted materials
• Teilnahme an Referat(en), schriftliche Zusammenfassung
• Bearbeitung aller Aufgabenstellungen
• aktive Mitarbeit beim Üben am Computer
• Bearbeitung aller Aufgabenstellungen
• aktive Mitarbeit beim Üben am Computer
Minimum requirements and assessment criteria
• Teilnahme an der LV (Anwesenheitspflich!)
• Qualität der Referate und der schriftlichen Zusammenfassungen
• aktive Mitarbeit beim Üben am Computer
• Bearbeiten der Aufgabenstellungen (Vollständigkeit und Qualität)
• Qualität der Referate und der schriftlichen Zusammenfassungen
• aktive Mitarbeit beim Üben am Computer
• Bearbeiten der Aufgabenstellungen (Vollständigkeit und Qualität)
Examination topics
Kenntnis der wichtigsten Funktionen und Befehle der eingesetzten Software sowie deren schulrelevanten Einsatz
Reading list
wird im Seminar bekanntgegeben
Group 5
max. 30 participants
LMS: Moodle
Lecturers
- Armin Rainer
- Clemens Karner (Student Tutor)
- Victoria Hannah Lengauer (Student Tutor)
Classes (iCal) - next class is marked with N
-
Tuesday
02.10.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
09.10.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
16.10.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
23.10.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
30.10.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
06.11.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
13.11.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
20.11.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
27.11.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
04.12.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
11.12.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
08.01.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
15.01.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
22.01.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
29.01.
09:45 - 12:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
Aims, contents and method of the course
Die Studierenden lernen verschiedene Möglichkeiten schulrelevanter
Software kennen und erproben den Einsatz des Computers
in der Unterrichtsgestaltung für die Sekundarstufe.
In kleinen Gruppen planen und gestalten die Studierenden Unterrichtseinheiten, in denen
der Computer interaktiv und adäquat eingesetzt werden soll.Dabei sollen die Studierenden die Anwendung schulrelevante Software (z.B. GeoGebra) erlernen und vertiefen
und sich beim Vorbereiten und Leiten einzelner Unterrichtseinheiten des Praktikums
Kompetenzen zur computerunterstützten Unterrichtsgestaltung erarbeiten.
Software kennen und erproben den Einsatz des Computers
in der Unterrichtsgestaltung für die Sekundarstufe.
In kleinen Gruppen planen und gestalten die Studierenden Unterrichtseinheiten, in denen
der Computer interaktiv und adäquat eingesetzt werden soll.Dabei sollen die Studierenden die Anwendung schulrelevante Software (z.B. GeoGebra) erlernen und vertiefen
und sich beim Vorbereiten und Leiten einzelner Unterrichtseinheiten des Praktikums
Kompetenzen zur computerunterstützten Unterrichtsgestaltung erarbeiten.
Assessment and permitted materials
Präsentationen und Gestaltung einzelner Einheiten,
Abgabe der schriftlichen Unterrichtsvorbereitung,
Anwesenheit und Mitarbeit
Abgabe der schriftlichen Unterrichtsvorbereitung,
Anwesenheit und Mitarbeit
Minimum requirements and assessment criteria
Für eine positive Note sind erforderlich:
- die Durchführung einer 3-stündigen Unterrichtseinheit in einer kleinen Gruppe
- Abgabe der schriftlichen Unterrichtsvorbereitung
- Anwesenheit und MitarbeitDie Teilleistungen fliessen wie folgt in die Beurteilung ein:
- Durchführung der Unterrichtseinheit 70%
- schriftliche Unterrichtsvorbereitung 15%
- Mitarbeit 15%
- die Durchführung einer 3-stündigen Unterrichtseinheit in einer kleinen Gruppe
- Abgabe der schriftlichen Unterrichtsvorbereitung
- Anwesenheit und MitarbeitDie Teilleistungen fliessen wie folgt in die Beurteilung ein:
- Durchführung der Unterrichtseinheit 70%
- schriftliche Unterrichtsvorbereitung 15%
- Mitarbeit 15%
Group 6
max. 30 participants
LMS: Moodle
Lecturers
- Armin Rainer
- Clemens Karner (Student Tutor)
- Theresa Tillich (Student Tutor)
Classes (iCal) - next class is marked with N
-
Tuesday
02.10.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
09.10.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
16.10.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
23.10.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
30.10.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
06.11.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
13.11.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
20.11.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
27.11.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
04.12.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
11.12.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
08.01.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
15.01.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
22.01.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß -
Tuesday
29.01.
14:45 - 17:00
PC-Seminarraum 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
PC-Seminarraum 3 Oskar-Morgenstern-Platz 1 1.Untergeschoß
Aims, contents and method of the course
Die Studierenden lernen verschiedene Möglichkeiten schulrelevanter
Software kennen und erproben den Einsatz des Computers
in der Unterrichtsgestaltung für die Sekundarstufe.
In kleinen Gruppen planen und gestalten die Studierenden Unterrichtseinheiten, in denen
der Computer interaktiv und adäquat eingesetzt werden soll.Dabei sollen die Studierenden die Anwendung schulrelevante Software (z.B. GeoGebra) erlernen und vertiefen
und sich beim Vorbereiten und Leiten einzelner Unterrichtseinheiten des Praktikums
Kompetenzen zur computerunterstützten Unterrichtsgestaltung erarbeiten.
Software kennen und erproben den Einsatz des Computers
in der Unterrichtsgestaltung für die Sekundarstufe.
In kleinen Gruppen planen und gestalten die Studierenden Unterrichtseinheiten, in denen
der Computer interaktiv und adäquat eingesetzt werden soll.Dabei sollen die Studierenden die Anwendung schulrelevante Software (z.B. GeoGebra) erlernen und vertiefen
und sich beim Vorbereiten und Leiten einzelner Unterrichtseinheiten des Praktikums
Kompetenzen zur computerunterstützten Unterrichtsgestaltung erarbeiten.
Assessment and permitted materials
Präsentationen und Gestaltung einzelner Einheiten,
Abgabe der schriftlichen Unterrichtsvorbereitung,
Anwesenheit und Mitarbeit
Abgabe der schriftlichen Unterrichtsvorbereitung,
Anwesenheit und Mitarbeit
Minimum requirements and assessment criteria
Für eine positive Note sind erforderlich:
- die Durchführung einer 3-stündigen Unterrichtseinheit in einer kleinen Gruppe
- Abgabe der schriftlichen Unterrichtsvorbereitung
- Anwesenheit und MitarbeitDie Teilleistungen fliessen wie folgt in die Beurteilung ein:
- Durchführung der Unterrichtseinheit 70%
- schriftliche Unterrichtsvorbereitung 15%
- Mitarbeit 15%
- die Durchführung einer 3-stündigen Unterrichtseinheit in einer kleinen Gruppe
- Abgabe der schriftlichen Unterrichtsvorbereitung
- Anwesenheit und MitarbeitDie Teilleistungen fliessen wie folgt in die Beurteilung ein:
- Durchführung der Unterrichtseinheit 70%
- schriftliche Unterrichtsvorbereitung 15%
- Mitarbeit 15%
Association in the course directory
UFMA07
Last modified: Tu 26.11.2024 00:32