290013 PS Education for Innovativeness (2022W)

Sowohl in ökonomischen Kontexten als auch in in gesamtgesellschaftlichen Transformationsprozessen kommt der Fähigkeit, selbst innovativ sein zu können hohe Bedeutung dazu. Unter den Begriffen Innovationsförderliches Lernen und transformative Bildung werden Ansätze zusammengafasst, die es Schüler*innen erlauben sollen, aktiv an den Veränderungen zu partizipieren und diese selbst in demokratischen Prozessen mit zu gestalten. Die Palette der Ansätze reicht dabei von bekannten Ansätzen einer kritisch emanzipatorischen Bildung sowie einer Bildung zur Mündigkeit über einzelne datenbasierte Ansätze der visual analytics bi hin zu citizenship Ansätzen und Versuchen, feministische und queere Denkmuster für die Bildung nutzbar zu machen.

Das Proseminar bereitet explizit auf Qualifikationsarbeiten wie die Masterarbeit vor.