350626 UE BP3II - Outdoor (2022S)

Bewegung im Freien hat nicht nur an städtischen Vereins- und Schulstandorten einen besonders hohen Stellenwert. Dabei geht das Spektrum weit über die vereinzelte Trainings- oder Unterrichtsstunde im Grünen hinaus. Erlebnisorientiere Outdoor Aktivitäten bieten die einmalige Gelegenheit, den Lebens- und Erfahrungsraum Natur in den Mittelpunkt zu stellen. Bewegungsbezogene Herausforderungen ermöglichen eine Auseinandersetzung mit der Beziehung zu Körper und Natur, sowie der Gemeinschaftlichkeit der Gruppe.
Im Vereinstraining sowie der Arbeit mit Teams bieten sich mannigfaltige Möglichkeiten, Outdooraktivitäten zu schaffen.

Leitender Gedanke dieses Konzeptes ist das Erleben und die Auseinandersetzung mit Bewegung & Natur im Zuge von Team- und Vereinstrainings. Dabei stehen die Vorstellung eines handlungsorientierten Vermittlungskonzeptes, sowie die Vermittlung sämtlicher notwendiger Kompetenzen zur Planung und Durchführung im Vordergrund.

Ziele:
Die Studierenden sind in der Lage, handlungsorientierte, partizipative Lern- und Entwicklungsprozesse Teams und Organisationen im Outdoor-Bereich zu planen, durchzuführen und zu evaluieren. Auf der Basis von Konzepten der Gesundheitsförderung, Sportwissenschaft, Outdooraktivitäten und Teamentwicklung können sie Trainingsangebote gestalten und in Schule / Verein / Organisation einsetzen.

Zu entwickelnde Kompetenzen:
Fachkompetenz:
• Natur als Erfahrungs- und Erlebnisraum kennen lernen und nutzen
• Wahrnehmung und Auseinandersetzung mit Bewegungsmöglichkeiten in der Natur
• Planung und Organisation von Gruppenaktivitäten in der Natur
• Kennen und anleiten können von Spielen zur Förderung der Kondition und Koordination im Handlungsraum Natur
• Kennen und anleiten können von Spielen zur Förderung der sozialen Kompetenzen im Handlungsraum Natur
• Wandern & Radfahren im Kontext mit dem Erleben in der Natur sowie der Nutzung natürlicher Geländegegebenheiten
• Lösungsorientierte Handlungsaufgaben im Outdoorbereich (Lagerbau, Flussüberquerung, Floßbau, etc.)
• Praktische Projekt- und/oder Schulsportwochenorganisation

Methodenkompetenz:
• Lernen & Entwicklung – Wie vermittle ich als Expert*in Bewegung und Sport in der Natur / im Freien.
• Sicherheit – Sicheres Bewegen outdoor. Konzepte „abseits der Zweierreihe“
• Gesundheit – im Sinne von „Health in all Policies“. Wie kann Gesundheit durch Bewegungskonzepte outdoor gefördert werden. Chancen und Möglichkeiten der Gesundheitserziehung outdoors.

Selbstkompetenz:
• Umgang mit Emotionen
• Angst thematisieren
• Im Rahmen von Reflexionen wird auch Raum für die persönliche Weiterentwicklung eröffnet.

Die Praxislehrveranstaltung wird als Blockveranstaltung abgehalten.
In einer verpflichtenden Vorbesprechung werden inhaltliche Anforderungen dargestellt und die vorzubereitenden Themen für die Workshops vergeben. Zu Beginn der Lehrveranstaltung steht eine Einführung in die Grundtechniken und notwendigen Fertigkeiten der ausgewählten Sportarten. Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, die ausgewählten Aktivitäten sicher ausführen zu können und im Basisbereich dazu anleiten zu können. Während der Blockveranstaltung werden die einzelnen Inhalte in abendlichen Vorbesprechungen nach thematischen Vorgaben geplant und vorbereitet. Die so erstellten Konzepte werden in der Folge praktisch umgesetzt und erlebnisorientiert erfahren. Im Vordergrund stehen hierbei das Erleben von Dynamischen Prozessen sowie die erlebnisorientierte Sportausübung.

Methoden:
• Aufgabenbezogenes Arbeiten mit anschließender Aufarbeitung auf der Ebene des unmittelbaren Inhalts der Aufgabe und auf der Vermittlungs- und Lern-Ebene.
• Vorbereitungen von selbst zu gestaltenden Bewegungs-Sequenzen.