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410001 SE The Whole and the Parts. Methodologies of Historical and Cultural Research (2012W)
Continuous assessment of course work
Labels
Die LV richtet sich an Studierende aller Fächer der historisch-kulturwissenschaftlichen Fakultät, die an einer Dissertation arbeiten.
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 24.09.2012 09:00 to Mo 08.10.2012 08:00
- Deregistration possible until We 31.10.2012 23:59
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes
Currently no class schedule is known.
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Kontinuierliche Beteiligung an der prüfungsimmanenten LV.
Minimum requirements and assessment criteria
Examination topics
Die LV wird von gemeinsamer Erarbeitung von Grundlagentexten, Gruppendiskussionen und kurzen schriftlichen Übungen geprägt sein. Wir bieten Ihnen Einstiege und Überblicksdarstellungen zu unterschiedlichen disziplinären Zugängen sowie die Moderation und Supervision von spezifischen Fragestellungen, die sich aufgrund der Interessenlagen der TeilnehmerInnen ergeben. Wir erhoffen von Ihnen intensive Textlektüre und engagierte Beteiligung an den Gruppendiskussionen, die Vorbereitung von Impulsreferaten sowie die Erarbeitung von kurzen Texten in spezifischen Genres.
Reading list
- Hartmut Kaelble: Der historische Vergleich. Eine Einführung zum 19. und 20. Jahrhundert. Frankfurt/Main 1999
- Nicolas Pethes u.a. (Hg.): Das Beispiel. Epistemologie des Exemplarischen. Berlin 2007
- Johannes Süßmann, Susanne Scholz, Gisela Engel (Hg.): Fallstudien: Theorie – Geschichte – Methode. Berlin 2007
- Nicolas Pethes u.a. (Hg.): Das Beispiel. Epistemologie des Exemplarischen. Berlin 2007
- Johannes Süßmann, Susanne Scholz, Gisela Engel (Hg.): Fallstudien: Theorie – Geschichte – Methode. Berlin 2007
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Last modified: Mo 07.09.2020 15:47
In der Lehrveranstaltung werden wir uns zum einen mit Zugängen, Methoden und Methodologien unterschiedlicher Disziplinen auseinandersetzen, zum anderen sollen die Konzepte und Arbeitsmodelle der beteiligten Dissertantinnen und Dissertanten vorgestellt und diskutiert werden und somit konkrete Unterstützung in der Operationalisierung ihrer Forschungsfragen erfahren.