Universität Wien
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490023 VU Inclusive Schooling and Diversity (2021W)

5.00 ECTS (3.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Continuous assessment of course work
REMOTE

Die persönliche Anwesenheit wird an den ersten beiden Terminen überprüft. Studierende, die sich nicht in die Liste eintragen, werden von der Veranstaltung abgemeldet.
Moodle

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Details

max. 450 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Die Termine finden virtuell (sowohl synchron als auch asynchron) statt. Die entsprechenden Modalitäten werden in der ersten SYNCHRON abgehaltenen LV-Einheit vorgestellt; die Anwesenheit zu diesem ersten Termin ist verpflichtend. Alle virtuellen Zugänge und Informationen zu den Modalitäten finden sich auch im zugehörigen moodle-Kurs.

  • Monday 11.10. 16:45 - 19:15 Digital
  • Monday 18.10. 16:45 - 19:15 Digital
  • Monday 25.10. 16:45 - 19:15 Digital
  • Monday 08.11. 16:45 - 19:15 Digital
  • Monday 15.11. 16:45 - 19:15 Digital
  • Monday 22.11. 16:45 - 19:15 Digital
  • Monday 29.11. 16:45 - 19:15 Digital
  • Monday 06.12. 16:45 - 19:15 Digital
  • Monday 13.12. 16:45 - 19:15 Digital
  • Monday 10.01. 16:45 - 19:15 Digital
  • Monday 17.01. 16:45 - 19:15 Digital
  • Monday 24.01. 16:45 - 19:15 Digital
  • Monday 31.01. 16:45 - 19:15 Digital

Information

Aims, contents and method of the course

Auf Grundlage der in den bisherigen Modulen erworbenen Grundkenntnisse wird in dieser LV erarbeitet, welche Herausforderungen sich für Schule bzw. Schulgemeinschaft im Kontext einer vielfältigen Lehrer*innen und insbesondere Schüler*innen-Zusammensetzung ergeben (können). Vielfalt (Heterogenität) wird dabei sowohl begrifflich wie auch empirisch als Chance gelingender schulischer Bildung verstanden. Die Studierenden werden sensibilisiert für die Erfordernisse pädagogischen Handelns, die sich aus der Heterogenität der Schüler*innenschaft ergeben (u.a. bzgl. Sprache, Geschlecht, Herkunft). Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf die Situation so genannter "gesellschaftlicher Anderer" gelegt. Die Studierenden verstehen nach Abschluss des Moduls, dass inklusive Pädagogik immer auch Schulentwicklung ist, die auf einen immer wieder zu erneuernden evidenzbasierten Umgang mit diesen Rahmenbedingungen in Unterricht und Schulalltag abzielt.

Die PRÜFUNGSIMMANENTE Lehrveranstaltung findet virtuell statt.

Assessment and permitted materials

Es handelt sich um eine prüfungsimmanente Veranstaltung, bei der der Unterrichtsstoff über divergierende digitale Formate zur Verfügung gestellt wird. Themenbezogene Fragestellungen müssen über schriftliche Teilleistungen bearbeitet werden, die aus einer selbstständig zu verfassenden Hausübung und insgesamt zwei gestaffelt stattfindenden Tests (MC/SC, voraussichtlich virtuell via moodle in gestaffelten Gruppen) bestehen. Die Prüfungsnote errechnet sich über die Bewertung der ausnahmslos via moodle einzureichenden schriftlichen Leistungen; diese werden über Turnitin plagiatsgeprüft.

Minimum requirements and assessment criteria

Die LV findet virtuell statt: Identifikation mit vollem, der Teilnehmendenliste entsprechenden Namen und Audio einschließlich ggf. möglicher visueller Identifikation (Bild + Studierendenausweis) in Prüfungssituationen. Die Möglichkeit der aktiven Teilnahme am Gruppenprozess ist unbedingt erforderlich.

Mindestanforderung: aktive Teilnahme am Übungsteil (inkl. produktive Teilhabe an Gruppenarbeiten und -präsentationen) sowie mindestens 25 Punkte bei den schriftlichen Leistungen (Hausübung und Test). Die Veranstaltung ist positiv absolviert, wenn mindestens die Hälfte (25) der möglichen Punktzahl (50) aus den Bewertungen der Tests UND der schriftlichen Teilleistung (Hausübung) erreicht wird. Es muss zwingend mindestens ein Test absolviert sowie die Hausübung eingereicht werden.

Pro Test: 15 Punkte
HÜ: 20 Punkte
Insgesamt 50 Punkte erreichbar

Notenschlüssel in Prozent:
87 - 100 % 1
75 - 86,99 % 2
63 - 74,99 % 3
50 - 62,99 % 4
0 - 49,99 % 5

ACHTUNG: Bei dieser LV handelt es sich um eine prüfungsimmanente LV, bei der einige Teilleistungen auch außerhalb der LV-Zeit zu erbringen sind. Es wird darum ersucht, dies bei der Planung des Semesters zu berücksichtigen.

Examination topics

Die Veranstaltung bezieht sich insbesondere auf 4 relevante Dimensionen der Heterogenität: soziale Ungleichheit, Gender, Flucht- bzw. Migrationshintergrund und Behinderung. Es stehen daher Theorien zur Bildungsgerechtigkeit, zur sozioökonomischen und geschlechterbedingten Heterogenität, zu Migration und zu Behinderungen im Kontext schulischer Pädagogik im Zentrum der Veranstaltung. Die empirischen Bezüge ihrer Aufarbeitung fokussieren auf Problemlagen der Sekundarstufe.

Prüfungsgegenstand sind die Inhalte der Vorlesungsvorträge, ausgewiesene Texte bzw. das Studienbuch zur Lehrveranstaltung (siehe Literatur) sowie die zeitgerecht abgegebene Hausübung.

Reading list

Pflichtlektüre:
Biewer, Gottfried; Proyer, Michelle & Kremsner, Gertraud (2019): Inklusive Schule und Vielfalt. Stuttgart: Kohlhammer

Association in the course directory

Last modified: Fr 12.05.2023 00:27