490035 PS Fostering Development (2018S)

Schwerpunkt: Möglichkeiten und Grenzen der Leistungsbeurteilungs- und Prüfungskultur

Die Studierenden sollen die im Pflichtmodul 3 „Unterricht inkl. Orientierungspraktikum“ erworbenen Kenntnisse zur Unterrichtsgestaltung im PS „Entwicklung und Förderung“ exemplarisch vertiefend erweitern. Sie befassen sich mit ausgewählten, auf die unmittelbaren Bedingungen und Gestaltungsparameter des Unterrichtens bezogenen Aspekte, hier im Besonderen mit „Möglichkeiten und Grenzen der Leistungsbeurteilungs- und Prüfungskultur“.
Ausgehend von den gesetzlichen Bestimmungen zur Leistungsbeurteilung im Schulunterrichtsgesetz wird der thematische Bogen von Leistungsanforderungen über Formen zur Leistungsbeurteilung (schriftliche und mündliche Formen, Aufgabenstellungen etc.) und den Schwierigkeiten bis hin zu den Grenzen der Erfassung von zu erbringenden bzw. erbrachten Leistungen und einer pädagogisch sinnvollen, den Kompetenzerwerb der Schüler_innen unterstützenden Feedback-Kultur gespannt. Die Bedeutung des Erlebens (Stolz, Minderwertigkeit, Angst, Selbstbewusstsein etc.) in Prüfungs- und Beurteilungssituationen bei Schüler_innen wie bei Lehrpersonen ist hierbei ein wichtiger Bereich.
Im Rahmen der Lehrveranstaltungen werden schulpraktische Anteile, vor allem auch bisherige Erfahrungen der Studierenden, mit einbezogen.