490039 SE Inclusive Approaches to Teaching (2020W)

Ziele: Die Studierenden nehmen über zwei Semester (WiSe 2020/21 und SoSe 2021) hinweg an der Individuellen Studienunterstützung (ISU: https://studieren.univie.ac.at/barrierefrei-studieren/individuelle-studienunterstuetzung/) teil. Sie erhalten somit theoretische und praktische Einblicke bei der Unterstützung von Studierenden mit Beeinträchtigungen, welches ihnen inklusive Zugänge zum Fachstudium von Studierenden mit Beeinträchtigungen ermöglicht und in weiterer Folge Implikationen für die Didaktik schulischen Fachunterricht mit sich bringt.
Im ersten Teil (WiSe 2020/21) dieser semesterübergreifenden Lehrveranstaltungen erarbeiten die Studierenden die Grundlagen individualisierten Studierendenunterstützung. In theoretischen und praktischen Übungen erlangen die Studierenden Kompetenzen, die zum Erkennen und Setzen von individuellen Unterstützungsschritten und zur Abgrenzung von anderen Modellen (persönliche Assistenz, Betreuung, o.ä.) hilfreich sind. Neben den theoretischen Grundlagen werden die Studierenden die eigenen Unterstützungskompetenzen und (Un-)Möglichkeiten reflektieren und einschätzen können.
Da die LV-Leitung eng mit dem „Team Barrierefrei“ der Universität Wien (https://barrierefrei.univie.ac.at/zustaendigkeiten/anlaufstellen-intern/team-barrierefrei/) zusammenarbeitet, welches den Bedarf von Studierenden mit Beeinträchtigungen auf Basis langjähriger Erfahrungen kennt, wird ein zentrales Ziel das „Matching“ sein. Auf Basis der von den Studierenden getätigten Reflexionen über die eigenen Kompetenzen im WiSe 2020/21 sollen bestmögliche, individuell passende „Matches“ zwischen Unterstützer*innen und zu unterstützenden Personen am Ende des Semesters gefunden werden. Die Studierenden und die Studierenden mit Beeinträchtigungen verpflichten sich im Folgesemester (SoSe 2021) in der Hochschulpraxis (50h á 60min) sowie am Begleitseminar teilzunehmen.

Inhalte: Inklusive Didaktik beruht auf Heterogenität von Lerngruppen. Individuelle Bedarfe werden wahr- und ernst genommen und zu erfüllen versucht. Im Seminar wird anhand konkreter Fallbeispiele individuelle Unterstützung von Studierenden thematisiert. Weiters wird auch das zu Grunde liegende Menschenbild von Mündigkeit und Selbstbestimmung Inhalt des Seminars sein. In der LV wird verschiedene wissenschaftliche Literatur bereitgestellt, welche die Grundlage für vor- oder nachbereitende Hausübungen, Diskussionsrunden oder (Teile der) Abschlussarbeit bildet.

Methode: Um einen individualisierten und fokussierten Zugang zu Lerninhalten zu gewährleisten, werden bestimmte Formen von Begleitung und Unterstützung als Werkzeuge verwendet. Der Vorteil ist, dass Studierende im darauffolgenden zweiten Teil (SoSe 2021) der semesterübergreifenden Lehrveranstaltungen diese Werkzeuge in der Praxis anwenden können. Die Studierenden werden sich versuchsweise aus Blickwinkeln anderer Disziplinen den LV-Inhalten nähern, bzw. diese durch ihr bildungswissenschaftliches und inklusionspädagogisches Wissen anreichern. Denn die Studierenden stellen in der LV die Expert*innen für den Bereich Schule dar, welche selbstständig den Rückbezug zu Schule und Fachunterricht als Lernort herstellen.