Universität Wien
Warning! The directory is not yet complete and will be amended until the beginning of the term.

490079 KU KU Social and Personal Competencies (2022S)

Rhetorik, Stimmtraining und Sprechtechnik für Lehrer*innen

2.00 ECTS (1.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Continuous assessment of course work
Moodle

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Details

max. 20 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Die KU Soziale und Personale Kompetenzen
2. Teil der Blockveranstaltung LV 490079
Die beiden Termine 29. und 30. April in "Rhetorik, Stimmtraining und Sprechtechnik" finden in Präsenzlehre Sensengasse 3a, Seminarraum 7 statt.
Beginn: FR 29.04. 2022, um 15.00. Vorzubereiten Sind die auf Moodle gestellten Aufgaben.

  • Friday 25.03. 15:00 - 18:15 Digital
  • Saturday 26.03. 09:45 - 13:00 Digital
  • Friday 29.04. 15:00 - 18:15 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
  • Saturday 30.04. 09:45 - 13:00 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG

Information

Aims, contents and method of the course

Mit der Stimme werden nicht nur Lerninhalte vermittelt, sie bestimmt auch maßgeblich die zwischenmenschliche Beziehung. Schüler*Innen haben ein gutes Ohr. Lernerfolg und stimmliche Leistung gehören zusammen.

• Die Lehrveranstaltung fördert die Eigenwahrnehmung und die Sensibilisierung für das Instrument „Stimme und Sprache“ und deren Stellenwert im Beruf.
• Die Studierenden erforschen ihre stimmlichen und sprachlichen Fähigkeiten und erweitern ihre Stimm- und Sprechgewohnheiten. Sie lernen die Stimme als Instrument im Gespräch und im Vortrag zu nützen.
• Sie erlangen theoretische Kenntnisse und praktische Erfahrungen über die physiologischen Zusammenhänge von Haltung, Atmung und Stimme und deren Auswirkung auf eine ökologisch gut geführte und belastbare Sprechstimme für den Berufsalltag.
• Durch Erarbeiten einer abwechslungsreichen Sprachgestaltung erweitern sie ihre stimmlichen und auch körpersprachlichen Ausdruckmöglichkeiten. Sie können Fremd- und Eigenbild besser einschätzen und gewinnen Sicherheit vor den Zuhörer*innen.
• Sie erwerben Fertigkeiten zur Optimierung der individuellen Möglichkeiten der Präsentation.

Inhalte:
Die Lehrveranstaltung gliedert sich in einen Vortragsteil, in dem die erforderlichen Kenntnisse vermittelt werden und in einen praktischen Teil, in dem die Inhalte geübt und die Eigenwahrnehmung sensibilisiert wird.
• Durch einfache und gleichzeitig hochwirksamen Körper-Übungen wird deren Einfluss auf die Stimmqualität beim Unterrichten und Vortragen erlebt.
• Kennenlernen und ausprobieren von praktischen Atemübungen für den ökonomischen Stimmeinsatz im Berufsalltag. Stresssituationen und Lampenfieber können stimmlich besser bewältigt werden.
• Verbesserung der Stimmqualität durch wirkungsvolle Stimm- und Resonanzübungen zur Gesunderhaltung der Stimme. Stimmanalyse: Wie wirkt die Stimme auf den Zuhörer*in.
• Durch eine abwechslungsreiche Sprachgestaltung bleiben die Schüler*innen aufmerksamer und konzentrierter. Anhand von kurzen Texten werden die Möglichkeiten der Sprachgestaltung wie Intonation, Sprechtempo, Betonungs-Möglichkeiten und Artikulation erprobt. Füllwörter können so vermieden.
• Durch effiziente Übungen lernen sie die Artikulationsmuskulatur für eine klare Aussprache vorzubereitet.
• Tools für ein authentisches Auftreten vor der Klasse und das Präsentieren vor Publikum sowie der Einsatz der Körpersprache im Berufsalltag runden die Lehrveranstaltung ab.

Methode der Lehrveranstaltung:
Das eigene Tun steht im Vordergrund, da Fähigkeiten durch Ausprobieren verbessert werden können. Praktische Übungen in Einzel- und Gruppenarbeit.
Kurzvorträge, Audio- und Videobeispiele sowie theoretische Einführung zu den jeweiligen Themen.
Selbstreflektion, Einzel- und Gruppenfeedback zu den Präsentationen.
Individuelle Stimm- und Sprechanalyse. Wie wirkt meine Stimme!
Integrieren der Lerninhalte in Beispielen aus der Berufspraxis.
Aufbau eines vielfältigen und differenzierten Übungsprogramms

Assessment and permitted materials

Die Leistungskontrolle erfolgt mündlich in Form der erbrachten Präsentationen und der aktiven Mitarbeit während der LV.
• Selbstpräsentation. Was bringe ich an Fertigkeiten mit.
• Vortragen eines selbstgewählten und vorbereiteten Textes unter Berücksichtigung der bereits erarbeiteten Themen aus dem Skriptum und Moodle.
• Zeitgerechte Abgabe des Abschlussvideos unter dem Gesichtspunkt aller in der LV besprochenen und erarbeiteten Themen.
Aktive Beteiligung bei den Übungen und Diskussionen.
Anwesenheit in allen 4 Einheiten und die Präsentationen sind verpflichtend.
• Als Hilfsmittel dient das Skriptum und die Inhalte auf Moodle.

Minimum requirements and assessment criteria

Regelmäßige Teilnahme an den 4 Einheiten (100% Anwesenheit).
Aktive Mitarbeit bei den Diskussionen und Feedbackrunden.
Vorbereitung, Präsentation und zeitgerechte Abgabe der gestellten Aufgaben und des Abschlussvideos (Moodle).
Durcharbeiten des Skriptums und der auf Moodle angebotenen Übungen.
Beurteilt werden die erarbeiteten Inhalte: Präsenz, Haltung, Körpersprache, Atmung, Stimmführung, Stimmtechnik, Sprechtempo, Rhetorik, Aussprache, sowie die Mitarbeit.
Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind mindestens 89 Punkte erforderlich.

Folgende Teilleistungen werden begutachtet und beurteilt:
• Präsenz, Haltung, Körpersprache werden mit 30 Punkten gewichtet.
• Rhetorik, Stimmführung, Sprechtechnik, Sprachgestaltung, werden mit 35 Punkten gewichtet.
• Atmung, Sprechtempo, Aussprache werden mit 35 Punkten gewichtet.

GESAMTNOTE
100-89 P. = Sehr gut
88-76 P. = Gut
75-63 P. = Befriedigend
62-50 P. = Genügend
Bis 49 P. = Nicht genügend

Examination topics

Der Prüfungsstoff kommt aus den in der LV erarbeiteten Themen und Inhalten.
Als Unterlage dient das Skriptum der LV und die Inhalte auf Moodle.

Reading list

LITERATUR
• THÖMMES Rebecca: So stimmt es mit der Stimme, Verlag Mühlheim an der Ruhr (2011)
• BURGER Thomas: Rhetorik für Lehrkräfte, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn (2018)
• BENGSTON-OPITZ Elisabeth: Anti-Aging für die Stimme, Timon Verlag Hamburg (2008)
• BALSER-EBERLE Vera: Sprechtechnische Übungen, Österreichischer Bundesverlag, Wien (1976)
• AMON Ingrid: Die Macht der Stimme, Redline Wirtschaft, München (2011)
• AMON Ingrid: Gut bei Stimme, Veritas Verlag, Linz (2012)
• BUCHHOLZ Anuschka, Frank Enders: 99 Tipps. Rhetorik und Körpersprache, Cornelsen Verlag, Berlin (2014)
• COBLENZER Horst, Muhar Fritz: Erfolgreich Sprechen, ÖBV Pädagogischer Verlag, Hölder-Pichler-Tempsky, Wien (2006)
• COBLENZER Horst, Muhar Fritz: Atem und Stimme, ÖBV Pädagogischer Verlag, Hölder-Pichler-Tempsky, Wien (2006)
• CIRO DE LUCA: Body Language, Echomedia Buchverlag, Wien (2017)
DUDEN, Das Aussprachewörterbuch, Bibliographisches Institut, Mannheim(2004)
• FROHMUT KNIE: Wie bleibe ich bei Stimme, Augsburg, Auer-Verlag (2008)
• MIDDENDORF Ilse: Der erfahrbare Atem in seiner Substanz, Paderborn, Junfermann Verlag, Paderborn (1998)
• REID Cornelius: Funktionale Stimmentwicklung. Grundlagen und praktische Übungen Schott Verlag, Mainz (2000)
• SCHNEIDER Berit, Bigenzahn Wolfgang: Stimmdiagnostik, Springer-Verlag, Wien (2007)

Association in the course directory

Last modified: Th 11.05.2023 11:28