490183 UE Guided Reading: Emotional and Social Development (2017W)

Teilnehmer/innen sollen angeleitet Texte, die wichtige Theorien sowie zentrale Begriffe und Konzepte in Bezug auf den Einfluss unterschiedlicher Aspekte des außerschulischen und schulischen Umfeldes auf Prozesse der sozialen und emotionalen Entwicklung beschreiben und deren Einfluss auf Erleben und Verhalten sowie Interaktion und Kommunikation darstellen, lesen und verstehen können.
Sie finden eine zur Thematik passende Fragestellung (z.B. Bedeutung der Unterrichtsgestaltung, Beratung) und verfassen darüber eine Seminararbeit, die wissenschaftlichen Kriterien entspricht. Studierende sollen darin zeigen, in wie weit sie die in der zu bearbeitenden Literatur dargestellten konflikthaften Beziehungsgestaltungen von Kindern und Jugendlichen mit Erwachsenen bzw. Peers nachzuvollziehen in der Lage sind - einerseits in Hinblick auf die Genese andererseits auch im Aufzeigen von Überlegungen zur Überwindung von emotionalen und sozialen problemhaften Verhaltensweisen, die schulische Bildungsprozesse sowie eine nachhaltige Entfaltung von Partizipationsmöglichkeiten zu behindern drohen.
Methoden: Diskussion über Textinhalte in Verknüpfung mit in Praktika Beobachtetes. Selbststudium – Bearbeiten von Texten; Schreiben der Seminararbeit. Gruppenarbeit – Bildung von Diskussionsgruppen/Gegenleser_innen der Seminararbeit. Lehrendenvortrag - Theorieinput.