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950051 VU A.1.4 Concepts of Learning Theory (2024W)
Gruppe 1
Continuous assessment of course work
Labels
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 26.08.2024 18:00 to Mo 02.09.2024 12:00
- Registration is open from Mo 09.09.2024 18:00 to Mo 16.09.2024 23:59
- Deregistration possible until Mo 16.09.2024 23:59
Details
max. 33 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Tuesday 12.11. 17:00 - 21:00 Seminarraum 1 ULG Währinger Straße 63 3.OG
- Tuesday 26.11. 17:00 - 21:00 Seminarraum 1 ULG Währinger Straße 63 3.OG
- Wednesday 04.12. 17:00 - 21:00 Seminarraum 1 ULG Währinger Straße 63 3.OG
- Tuesday 17.12. 17:00 - 21:00 Seminarraum 1 ULG Währinger Straße 63 3.OG
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Siehe Informationsblatt A.1 und A.2, WS 2022, Anforderungen für A1 Kurse.
Eine vierte Frage muss ausgearbeitet werden, sollte ein Abend versäumt werden.
Eine vierte Frage muss ausgearbeitet werden, sollte ein Abend versäumt werden.
Minimum requirements and assessment criteria
Positive Beurteilung der Abschlussarbeit. Hinreichende Anwesenheit (Kurse sowie Schulentag) sowie Mitarbeit.
Examination topics
siehe oben
Reading list
Parfy, E., Schuch, B. & Lenz, G. (2016): Verhaltenstherapie. Moderne Ansätze für Theorie und Praxis. WIen: Facultas Universitätsverlag.Parfy, E. (2017): Verhaltenstherapie. In Slunecko (Hrsg.), Psychotherapie. WIen: Facultas Universitätsverlag (S.125-152).
Association in the course directory
Last modified: Th 19.09.2024 11:27
Menschbild VT, Problemgenese und Diagnostik in der VT
Geschichte, grundlegende Konzepte
Verhaltenstherapeutische Methoden (störungsspezifisch und transdiagnostisch)
Therapeutische Beziehung und therapeutischer Prozess, SettingsMethoden:
bunt gemischt: Plenum, Kleingruppenarbeiten, Lehrvideos, Fallbeispiele etc.Ziele:
Grundlegendes Fachwissen zu den lerntheoretischen Schulen, von der Herkunft bis zu einer modernen VT; kompetenter Umgang mit Begrifflichkeiten, Kenntnis der Grundgedanken, zentraler Verfahren und Konzepte.