Bachelor Teacher Training Programme: Specialisation in Inclusive Education (specialisation) (499)
SP IP 01 Orientation Module: Basics of Inclusive Education (7 ECTS)
- EXAM ON-SITE Examination of Module Basics in Inclusive Education
Basics of Inclusive Education
Themes, Challenges and Questions in Inclusive Education, possibly in combination with occupational areas
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Schrei
SP IP 02 Development and Learning under Difficult Conditions (incl. Transitions) (10 ECTS)
Analysis Theories for Learning and Development Processes, and their Impact on Inclusive Education
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490128 VU 6 ECTS ( PH-WIEN ) Analysis Theories for Learning and Development Processes and their Impact on Inclusive EducationBernhard
Observations in School Contexts and Analysis of the Connection between Present and Past
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490112 SE 4 ECTS ( KPH Krems ) Observations in School Contexts and Analysis of the Connection between Present and PastKramreiter
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490113 SE 4 ECTS ( PH-NÖ ) Observations in School Contexts and Analysis of the Connection between Present and PastWiesner
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490132 SE 4 ECTS ( PH-NÖ ) Observations in School Contexts and Analysis of the Connection between Present and PastHöflich
Guided Reading
SP IP 03 Basics of Fields of Activity: Linguistic and Sensory Development (10 ECTS)
Basics of Physiology of Vision, Hearing, and Speech
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Kramreiter, We 15:00-16:30 (14×)
Specific Challenges of Learning with Sensory and Speech Impairments
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Kramreiter
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Rauch
SP IP 04 Basics of Fields of Activity: Emotional and Social Development (10 ECTS)
Emotional and Social Development: Influencing Factors, Interferences and Facilitators
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490207 VU 6 ECTS ( MIXED ) Emotional and Social Development: Influencing Factors, Interferences and FacilitatorsSubasi Singh, Tu 09:45-11:15 (13×), Th 08:45-10:15 (12×)
Guided Reading: Emotional and Social Development
Observing and Decoding of Interactions of Children and Young People with Severe Emotional and Social Problems
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490135 UE 2 ECTS ( PH-NÖ ) Observing a.Decoding of Interactions of Children a.Young People w. Severe Emot. a.Social ProblemsHöflich
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490253 UE 2 ECTS ( PH-WIEN ) Observing a.Decoding of Interactions of Children a.Young People w. Severe Emot. a.Social ProblemsTomecek
Guided practice in Schools: Foundation of fields of action
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Rauschenberger
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Maul
SP IP 05 Basics of Fields of Activity: Cognitive and Motor Development (10 ECTS)
Limitations of Cognitive and Motor Development and Adapted Pedagogical and Didactical Methods
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490045 VO 3 ECTS Limitations of Cognitive and Motor Development and Adapted Pedagogical and Didactical MethodsSubasi Singh, We 13:15-14:45 (11×)
Adapted Pedagogical Methods
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Zechner
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Schrei
Specific Challenges of Learning with Cognitive and Motor Impairments
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Müller, Th 11:30-14:45 (7×)
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Finkbeiner
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Lebzelter
SP IP 06 Pedagogical Diagnostics and Counselling (10 ECTS)
Pedagogical Diagnostics and Counselling
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Höflich
Elaboration of an Individual Education Plan, possibly in combination with occupational areas
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490193 UE 4 ECTS ( KPH Krems ) Elaboration of an Individual Education Plan; possibly in combination with occupational areasSchrei
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490279 UE 4 ECTS ( PH-NÖ ) Elaboration of an Individual Education Plan; possibly in combination with occupational areasLebzelter
Guided Reading
Alternative Compulsory Modules: Advanced Study of Fields of Activity or Sign Language Education
SP IP 07a Alternative Compulsory Module: Advanced Study of Fields of Activity: Speech and Sensory Development (15 ECTS)
Communication in Situations of Complex Demands
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Paier
Intervention in Situations of Complex Demands in Speech and Sensory Sectors
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490266 SE 5 ECTS ( KPH Krems ) Intervention in Situations of Complex Demands in Speech and Sensory SectorsPaier
Pedagogy, Didactics, Methodology and Individual Support
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Wachter
Guided Practice in Schools (incl. KU)
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Germany
SP IP 07b Alternative Compulsory Module Advanced Study of Fields of Activity: Emotional and Social Development (15 ECTS)
Educational Diagnostics und Interventions - Launch and Configuration
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Wachter
Crisis Intervention and Counselling Processes - Launch and Configuration
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490270 SE 3 ECTS ( KPH Krems ) Crisis Intervention and Counselling Processes - Launch and ConfigurationWachter
Dyad, Group-, and Organisational Processes, and Legal Framework for Working with Children and Young People with Severe Emotional and Social Problems
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490272 SE 3 ECTS ( PH-NÖ ) Dyad, Group a. Organisational Processes a. Legal Framework for Working w. Children a. Young PeopleCsida
Documentation and Analysis of Interactions with Children and Young People with Severe Emotional and Social Problems
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490271 UE 4 ECTS ( PH-NÖ ) Documentation and Analysis of Interactions with Children and Young PeopleWiesner
Guided Practice in Schools (incl. KU)
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Germany
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Csida
SP IP 07c Alternative Compulsory Module Advanced Study of Fields of Activity: Intellectual and Motor Development (15 ECTS)
Augmentative and Alternative Communication and Furtherance of Basic Skills
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Prazak-Aram, Mo 13:15-16:30 (6×)
Interventions in Cases of Complex Demands in the Cognitive and Motor Sectors
Pedagogy, Didactics, and Individual Support
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Paudel
Guided Practice in Schools (incl. KU)
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Schrattenecker
SP IP 07d Alternative Compulsory Module Sign Language Education (15 ECTS)
Bimodal-bilingual Language Acquisition, Communication and Language Learning with Hearing Impaired or Deaf Children
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Krausneker
Bilingual Teaching in Austrian Sign Language and German: Models, Concepts, Didactics and Methods
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490129 SE 5 ECTS [ de sgn ] ( KPH Krems ) Bilingual Teaching in Austrian Sign Language and German: Models, Concepts, Didactics and MethodsKramreiter
Didactics of Written Language Acquisition and Contrastive Language Comparison German-Austrian Sign Language
Guided Practice in Schools (incl. KU)
SP IP 08 Inclusive Didactics and Inclusive Subject Didactics (15 ECTS)
Inclusive Didactics
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Braunsteiner
Inclusive Subject Didactics 1: Focus on Speech, Reading and Writing
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Paudel
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Grubich
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Amberg
Inclusive Subject Didactics 2: Focus on Basic Competencies in Mathematics
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490147 SE 3 ECTS ( PH-WIEN ) Inclusive Subject Didactics 2: Focus on Basic Competencies in MathematicsSagmeister
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490150 SE 3 ECTS ( KPH Krems ) Inclusive Subject Didactics 2: Focus on Basic Competencies in MathematicsSummer
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490184 SE 3 ECTS ( PH-WIEN ) Inclusive Subject Didactics 2: Focus on Basic Competencies in MathematicsSagmeister
Inclusive Approaches toTeaching
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Lipp
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Bernhard
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Zechner
Guided Practice in Schools (incl. KU)
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Stiepanofsky, Fr 15:00-18:15 (3×), Sa 11.03. 09:45-13:00
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Lipp
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Lebzelter
SP IP 09 Optional Subjects (0-10 ECTS)
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190003 VO 5 ECTS BM 5 Theory Development in Education Science (AHP+DU+SB) - Schule und Bildung in globaler Vernetzung. Machtgefüge, Ungleichheiten, WissenszugängeSchulte, Mo 15:00-16:30 (11×)
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190006 VO 5 ECTS BM 5 Differentiations of Education Theory (DU+SB+SP) - Soziale Ungleichheit und BildungsinstitutionenWöhrer, We 11:30-13:00 (15×)
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190009 PS 5 ECTS [ en ] BM 5 Exemplification of Education Theories (DU+IP+SB) - Comparative Debates on Nationalism, Ethnicity and Migration in the Context of Education: Theories, Discourses, Contemporary Cases and PracticesErtem, Th 15:00-18:15 (7×)
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Hager, We 16:45-18:30 (13×)
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Schuster, Mo 08:00-09:45 (11×)
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Roiss, Mo 13:15-14:45 (12×)
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Schönbauer, Mo 15:00-17:30 (9×)
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Schügerl
SP IP 10 Bachelor Module (10 ECTS)
Bachelor Papers Seminar
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Doblmair, Tu 11:30-13:00 (12×), Th 08.06. 08:00-16:00
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Rosenberger
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Gitschthaler
Last modified: Fr 30.06.2023 00:53
WICHTIG! Anmeldungen sind nur mit der korrekten Studienkennzahl (499) möglich! Alle Studierenden, die sich mit der falschen Studienkennzahl anmelden, werden abgemeldet!Die Online-Anmeldung (U:SPACE) wird durchgeführt von:
Hauptanmeldephase: Mi, 01.02.2023, 09:00 bis Mi, 15.02.2023, 09:00 Uhr
Nachanmeldephase (Restplätze): Mi, 22.02.2023, 09:00 bis Di, 28.02.2023, 09:00 UhrDie Registrierung zur STEOP und zu den npi Vorlesungen ist von 01.02.2023 bis 28.02.2024 möglich.
Weitere Infos zur Anmeldung: https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/lv-anmeldung-pruefungen/Kriterien für die Platzvergabe:
Die Platzvergabe der prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen erfolgt ab dem Sommersemester 2023 über den empfohlenen Studienpfad. Das heißt, Studierende, die gemäß des Studienpfades studieren, erhalten eher einen Platz.
https://studieren.univie.ac.at/anmeldung-zu-lehrveranstaltungenpruefungen/empfohlener-studienpfad/Hier finden Sie den empfohlenen Studienpfad im Bachelor- und Masterstudium:
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/studienangebot/spezialisierung-inklusive-paedagogik/Gruppenanmeldung: Damit jeder Studierende sein Studium schnellstmöglich beenden kann, wird ihm, wenn er keinen Platz in einer von ihm gewählten Lehrveranstaltung erhält, ein alternativer freier Platz in einer Parallelveranstaltung angeboten. Um diesen Lehrveranstaltungsplatz zu erhalten, müssen Sie innerhalb von 2 Tagen bestätigen, dass Sie die Auswahl annehmen möchten.
Das heißt für Sie, dass Sie den Platz bis spätestens zwei Tage nach Zuteilung bestätigen oder ablehnen müssen. Wird der Platz abgelehnt, werden Sie automatisch zurück auf Warteliste gesetzt. Wird der Lehrveranstaltungsplatz innerhalb der gesetzten Frist nicht angenommen, werden Sie ebenfalls zurück auf Warteliste gesetzt. Bestätigen Sie den zugewiesenen Platz, werden Sie angemeldet.Eventuell verbleibende Restplätze werden nach der Hauptanmeldephase veröffentlicht. http://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/Wartelistenplätze: Im Zuge der Nachanmeldephase/Restplätze werden alle Wartelistenplätze neu berechnet! Wir empfehlen deshalb allen Studierenden, die in der Hauptanmeldephase keinen fixen Platz erhalten haben, sich auf jeden Fall in der Nachanmeldephase/Restplätze noch einmal anzumelden. Im Idealfall für eine LV, die noch freie Plätze hat, ggf. aber auch für eine volle LV, um dort einen Wartelistenplatz zu erhalten. Erst nach Abschluss der Nachanmeldephase sind die Wartelistenplätze fix!Wir wünschen einen erfolgreichen Start in das Sommersemester,
mit freundlichen Grüßen
die Studienprogrammleitunghttp://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/
beratung.inklusivepaedagogik@univie.ac.at